题文

课外阅读。

圆明园残简

读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。 　　她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。朗之吟之，如痴如醉。 　　读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。 　　她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。 　　雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉了：“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象，那就是圆明园。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到她……” 　　如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。 　　1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。 　　1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。 　　我梦中的圆明园哟，我捧玉心焚的圆明园！ 1．填空。 ____之____之，如____如____。 ____之____之，如____如____。 2．从文中摘抄两个成语，并用其中一个写一句话。 （　　　　）　　　（　　　　） ________________________________________________________ 3．下列句子不是比喻句的一项是

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A．圆明园原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。 B．读圆明同，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢。 C．她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。 4．请用“____”画出短文中雨果描写圆明园壮美情景的句子。 5．“读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。”这个句子的含义是

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A．那些描写圆明园的古书，都残破了，也没有标点，我读不懂。 B．那些描写圆明园的古书，残破不堪，我没有办法为书籍标点。 C．曾经称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经残破不堪，我内心无比痛苦。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．朗之吟之，如痴如醉。抚之玩之，如梦如幻。 2．如痴如醉　跌宕平仄　造句“略” 3．C 4．第五自然段 5．C

据专家权威分析，试题“课外阅读。圆明园残简读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章..”主要考查你对  理解句子，成语，句式，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

理解句子成语句式现代文阅读

考点名称：理解句子

• 理解句子：
  主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
  理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。
  理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。

• 理解句子的具体方法:
  1.要抓住句子中的关键性词语。
  如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
  我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。
  
  ⒉联系上下文来理解。
  有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。
  在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
  
  ⒊联系实际，典型联想来理解。
  如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。
  
  ⒋从比喻、象征意义中去理解。
  如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”
  作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。
  这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
  
  ⒌从联系时代背景来理解。
  有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。
  如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？
  文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

考点名称：成语

• 成语：
  是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
  成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。
  成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

• 成语特点:
  1、成语是我国语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
  2、一般为四个字，也有不规则的如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”，不过这种比较少。
  3、学习成语的过程中，应该注意：
  ①正确书写。
  ②正确理解成语的意思，从而正确地使用。
  ③弄清成语的感情色彩。

• 不同成语列举
  一、含有动物名称的成语
  万象更新    抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
  如鱼得水　鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔
  鹤发童颜    狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
  
  二、含有两个动物名称的成语
  鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗
  龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马
  心猿意马 狼吞虎咽  龙马精神 龙飞凤舞 兔死狐悲 鸡犬不宁
  
  三、含有人体器官的成语
  眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快
  耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手疾眼快
  
  四、含有昆虫名称的成语：
  飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 
  蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹 蚕食鲸吞
  
  五、含有一组近义词的成语
  见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击
  千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
  
  六、含有一组反义词的成语
  千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散
  南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心
  由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪
  反败为胜 以少胜多
  
  七、多字格成语
  螳螂捕蝉，黄雀在后       手无缚鸡之力             
  千军易得，一将难求       千里之行，始于足下                                  
  宁为鸡首，无为牛后       一年之计在于春   天时地利人和  急来抱佛脚   
  静如处女，动如脱兔       解铃还须系铃人   化干戈为玉帛  习惯成自然
  麻雀虽小，五脏俱全       三人行必有我师   九牛二虎之力 久旱逢干雨
  人无远虑，必有近忧       人不可貌相
  
  八、描写情况紧急的成语
  千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
  
  九、描写人物神态的成语
  心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑
  愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
  
  十、描写英雄人物的成语
  一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇
  力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
  
  十一、描写春天美好的成语
  春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆
  春意盎然 鸟语花香 春暖花开  百花齐放 和风细雨
  
  十二、“想”的成语
  苦苦地想（苦思冥想）  静静地想（静思默想）  想得周全（深思熟虑）
  想得混乱（胡思乱想） 想得厉害（浮想联翩） 想得很多（左思右想）
  想得荒唐（痴心妄想） 想得离奇（异想天开） 想了又想（朝思暮想）
  
  十三、“多”的成语
  观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）
  兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）
  困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
  变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
  
  十四、带有“看”的近义词的成语
  见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余
  高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
  
  十五、带有“龙”字的成语
  生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃
  龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴  龙跃凤鸣 车水马龙