题文

竹子

竹，是极其平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。             青青翠竹，全身都是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料；竹皮可以编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋(    )味道鲜美，(    )还可以助消化，防便秘。              翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古到今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。            当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水，春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。 暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不畏压 力的强大生命力，这是一种人们看不见的而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不 正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是 这种精神吗？      1．请在原文中的(  )里填上合适的关联词。      2．根据上下文解释文中的字。           息：________________       屈：_______________    3．选词填空。          欣赏    玩赏   (1)小明拿着一件小工艺船(    )着。   (2)表姐每天都要抽出一小时的时间(    )外国电影。         平凡    平常   (3)他虽然身体不好，但(    )很少请假。   (4)我们的工作是(    )而伟大的。 4．选出下列各句的修辞手法，填上相应的序号。   A．拟人    B．排比    C．比喻    D．反问   (1)春风一过，它就像一把利剑……    (    )   (2)历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。    (    )   (3)竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠，的民族精神吗？(    )   (4)当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。    (    ) 5．用“ _____ ”画出文中的过渡句。 6．作者写竹子的目的是为了歌颂________________，同时也是为了歌颂________________。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．不但…而且……(不仅……而且……)     2．气息  屈服     3．(1)玩赏  (2)欣赏      (3)平常 (2)平凡 4．(l)C    (2)B    (3)D    (4)A     5．翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。     6．竹子顽强不屈的品格      具有竹子品格的人们(意思对即可)

据专家权威分析，试题“竹子竹，是极其平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠..”主要考查你对  关联词语，辨析解释词义，辨析解释字义，修辞方法，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

关联词语辨析解释词义，辨析解释字义修辞方法现代文阅读

考点名称：关联词语

• 关联词语：
  是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

• 关联词语特点：
  1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
  2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
  将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。
  3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
  一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
  二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
  三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
  关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。

• 小学常用关联词语：
  1.转折关系
  尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
  2.假设关系
  如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
  3.条件关系
  只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
  4.因果关系
   因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、 之所以……是因为……
  5.并列关系
  不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
  6.承接关系
   一……就……、起先……后面……
  7.递进关系
  不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
  8.选择关系
  不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……4.递进关系
  不但……而且……、不光……也 
  9.目的关系    
  不是……就是……、是……还是……  或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。

考点名称：辨析解释词义，辨析解释字义

•  词义，字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。

• 理解词义的主要方法：
  每个词都表示一定的意思，即词义。
  1、查字典或词典解释字词；
  2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
  如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
  3、结合上下文理解词语。

• 字义辨析：
  1、黯然、暗然、岸然：
  “黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。
  “暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
  “岸然”指“严肃的样子”。
  2、爱护、爱戴：
  适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。
  3、安详、慈祥、祥和：
  “安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。
  “慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
  “祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。