口语交际。弟弟用水很不节约,他说:“水有什么稀奇的,地球上的水多的是!浪费一点不要紧。”本学期我们进行了“我们与周围环境”的调查,懂得了不少节约用水的知识,请你给他讲讲-六年级语文
总之,只要教师准确把握教材,合理利用教材,创造宽松、愉悦的交际环境,就能激发学生的表达欲望,从而积极主动地参与到口语交际实践中,不断提高自身的口语交际水平,为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
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