题文

春燕

三月里，我盼望已久的春燕飞来了。            春雨过后，天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，唧的一声，小黑点般的身子窜下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上荡漾起一圈一圈的波纹。∥          我问奶奶：  “小燕子的尾巴为啥跟别的鸟不一样，像是一把黑亮的剪刀呢？”        奶奶说：  “剪春啊！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”           我又问奶奶：“那它为啥飞不停，唱不停呢？”    奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。”         几天后，两只燕子在我家屋檐下筑起了窝，每当飞回巢的时候，它们就唱“唧咕，唧咕……”          “燕子在说什么呢？”我问奶奶。        “燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们住住。”∥           以前我不明白，奶奶为什么这样喜爱燕子。如今我也喜爱燕子了。因为我知道，一只小燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。它们保护了庄稼，给大地披上了绿色的外衣。燕子用汗水打扮春天，保护春天。 1．照样子改写句子。 例：我说：“注意。做功课时不要三心二意。”          “注意。”我说，“做功课时不要三心二意。”    奶奶说：“闹春啊！春越闹越浓的。” ______________________________________________________ 2．“如今我也喜爱燕子了。”原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．按短文内容填表。                   我好奇地问奶奶 奶奶充满想像地回答 小燕子的尾巴为啥像剪刀？ 小燕子为啥飞不停，唱不停？ 小燕子在说什么？ 4．文章已用“∥”分成三段，请写出每一段的大概意思。 第一段： _________________________________________________________________________________ 第二段： _________________________________________________________________________________ 第三段： _________________________________________________________________________________5．你是怎样理解“燕子用汗水打扮春天，保护春天。”这句话的？      _______________________________________________________________________________________ 　 _______________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．“闹春啊！”奶奶说，“春越闹越浓的。”   2．小燕子能消灭害虫，保护庄稼。  （意思对即可） 3．用剪子裁出春衣，给大地穿上        闹春，春越闹越浓        不借盐和   醋，只借屋住住 （意思对即可） 4．春天，小燕子活泼地飞来飞去。       我和奶奶关于燕子的对话。         我喜爱燕子。   （意思对即可） 5．燕子消灭了害虫，庄稼生长得好，春天的风光更美丽。 （意思对即可）

据专家权威分析，试题“春燕三月里，我盼望已久的春燕飞来了。春雨过后，天放晴了，阳光..”主要考查你对  现代文阅读，改写句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读改写句子

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想
  “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
  概括中心思想一般分两步：
  第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
  第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
  常见的概括方法有很多，最基本的有：
  a、从文章题目入手。
  b、从中心句入手。
  c、从文章重点段落入手。
  d、从主要内容入手。

• 阅读步骤及技巧:
  阅读题一般做题程序：
  阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
  现代文阅读方法：
  整体感知----局部阅读-----整体阅读。
  第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
  记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
  说明文：作者说明的对象和主要特征。
  议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
  
  小学现代文阅读一般技巧：
  1、理解题目
  记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
  记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
  2、阅读文章
  浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
  （1）整体感知：
  文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
  写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
  记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
  以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：