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首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 形近字辨析/2019-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

5.忽视语文法规,如“重叠”误为“重迭”,“天翻地覆”误为“天翻地复”,
其实早在1986年重新公布《简化字总表》时,“叠”“覆”二字已经恢复使用。
又比如“大拇指”错成“大姆指”。

  • 【形近字记忆口诀】
    戌戍戊戎戒:横戌(xū)点戍(shù)戍(wù)中空,划个十字就念戎(róng),两竖一横念戒(jiè)那才成。
    掇缀辍啜:用手拾掇房子,用线连缀裙子,用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤心的日子。
    已巳己:封了一半已,堵了整个巳,不封不堵是自己。

  • 考点名称:同音字辨析

    • 同音字:
      就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
      如:唐—糖—堂

    • 小学常见同音字辨析:
      意 (意义) 蜂 (蜜蜂) 幔 (幔子) 脑 (头脑)  忘 (忘记)
      忆 (回忆) 锋 (锋利) 漫 (漫过) 玛 (玛瑙)  望 (望见)
      义 (义务) 峰 (山峰) 慢 (快慢) 恼 (烦恼)  妄  (妄想)

      级 (年级) 和 (和平)     捡 (捡拾)     密 (秘密)     辨 (辨别)
      集 (集体) 合 (合并)  检 (检查)  蜜 (蜜蜂)     辩    (争辩)
      急 (急忙) 河 (河水)  俭 (节俭)  秘 (秘诀)  辫 (辫子)
      及 (及时) 禾 (禾苗)  拣 (挑拣)

      往 (来往)  溪 (溪水)  艘 (一艘)  刻 (刻苦)  站 (站立)
      网 (网吧)  西 (东西)  搜 (搜寻)  克 (克服)  战 (战士)

      部 (部队)  练 (练习)  番 (一番)  架 (架子)     燕 (燕子)
      步 (散步)  炼 (锻炼)  翻 (翻身)  驾 (驾驶)  雁 (大雁)                               

      首 (首都)  扬 (发扬)  另 (另外)  筒 (简单)  栏 (栏杆)
      手 (手指)  杨 (杨树)  令 (命令)  减 (减法)  拦 (阻拦)

      纱 (纱布)  祥 (吉祥)  培 (培养)  使 (使用)  梨 (梨树)
      沙 (沙发)  详 (详略)  陪 (陪伴)  始 (开始)  犁 (犁田)

      吊 (吊车)  需 (需要)  凶 (凶恶)  毫 (毫米)  贯 (一贯)
      掉 (丢掉)  须 (必须)  汹 (汹涌)  豪 (豪迈)  惯 (习惯)

      艰 (艰苦)  确 (确定)  希 (希望)  旷 (旷工)  股 (股份)
      坚 (坚定)  却 (却步)  稀 (稀少)  矿 (煤矿)  古 (古代)

      纪 (纪念)  具 (具体)  式 (公式)  壁 (墙壁)  厉 (厉害)
      记 (记者)  俱 (俱全)  势 (形势)  璧 (璧还)  历 (历史)
      计 (计算)  惧 (恐惧)  试 (试图)  碧 (碧绿)  励 (鼓励)

      燥 (干燥)  伸 (伸展)  律 (规律)  晰 (清晰)  僵 (僵硬)
      躁 (急躁)  呻 (呻吟)  绿 (绿化)  淅 (淅沥)  疆 (新疆)

      粼 (粼粼)  恬 (恬静)  度 (欢度)  莹 (晶莹)  瑕 (瑕玷)
      鳞 (鱼鳞)  甜 (香甜)  渡 (渡江)  萤 (萤烛)  暇 (无暇)

      嘲 (嘲笑)  构 (构造)  筋 (脑筋)  奋 (奋斗)  震 (地震)
      潮 (潮湿)  购 (购买)  禁 (禁受)  愤 (发愤)  振 (振作)

      世 (世界)  诡 (诡计)  皮 (皮肤)  汇 (汇合)  熔 (熔化)
      逝 (逝世)  鬼 (鬼话)  脾 (脾气)  会 (开会)  融 (融化)

    • 同音字辨析:
      同音字辨析一直是学生学习汉字的难点,特别是小学低年级学生,由于认知和理解能力的浅显,对音同义不同的字分辨不清,使用时容易张冠李戴。认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。            
      1、儿歌辨析:
      “请、清、情、晴”
      “日出天气晴,池塘水清清,说话常用请,天天好心情”
      “炮、跑、泡、袍、抱、饱”
      “小孩穿衣穿长袍,吃饭吃得肚子饱,出门点火放鞭炮,烫得差点起水泡,吓得撒腿他就跑,伸手还要妈妈抱。”                                         

      2、故事辨析:
      “在——再”       
             丁丁是个聪明可爱的孩子,可就是有点儿小马虎,写起字来老把同音字乱混淆。老师批评他,他还满不在乎地说:“没事,汉字不就是一个符号吗?一个字想不起来找个读音差不多的代替不也通顺吗?”
              星期六晚上,丁丁看着《快乐星球》的电视剧不知不觉睡着了,他梦见自己长大了,成了一名宇航员,正驾驶着“神州20号”飞船在太空旅行呢。正当他在N星球进行了30分中低空探测准备返回地面时,指挥中心传来指令:“在N星球再做30分钟低空飞行观测,准时返回地球。”丁丁一看乐了,嘿,我有先见之明,指令发来前我正好已经做了30分中观测,可以回家喽,他启动返回按钮,就在飞船离地球很近时,丁丁才发现指挥中心还没做好接应飞船的准备呢,怎么办呢?紧急制动已经来不及了,眼看着飞船要和地球相撞爆炸,丁丁吓得哇哇大叫,差点从床上滚下来,清醒后才发现是做了一个梦,但还是惊出了一身冷汗。
              梦中的指令反复还在眼前,丁丁仔细一想,呀,自己把“再做30分钟探测”当成“在N星球做30分钟探测”了,好险哪!看来以后可不能“在”、“再”不分了。

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