题文

找出下面一段话中的错别字，用修改符号改正过来。 　　那一天，我和华乔学生旅行团的青年们一起游览石林。迎面石璧参差，身边翠屏层迭。谁也说不清青晨我们是从哪一条道进去的，又是经过了什么样的游览路线，旁晚寻找到了一条什么样的路出来的；纪不清是怎样你拽着我，我拉着他，爬上那只能站住一只脚的连花峰的，又是怎样他推着我，我挽着你，一起奔下跳月坪的。我们在这巨石错落的千锋万岭中，快乐地大笑着，追逐着，躲藏着，比塞着。

题型：改错题  难度：中档

答案

乔——侨　璧——壁　青——清　旁——傍　纪——记　连——莲　锋——峰　塞——赛

据专家权威分析，试题“找出下面一段话中的错别字，用修改符号改正过来。那一天，我和华..”主要考查你对  改正错别字  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

改正错别字

考点名称：改正错别字

• 错别字是错字和别字的总称
  写错别字一般有如下几种情况： 
  （1）增减笔画
  （2）变换偏旁，改变字的部件，如：把“喝彩”写成“喝采”
  （3）因字音相同而写错别字，如：克苦（刻苦）
  （4）因字形相近而写错别字。如：喝洒（喝酒）

• 小学生常见错别字辑录：
  1、“安装”不要写成“按装”。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

  2、没有“安祥”这个写法。“安详”不能写作“安祥”。“翔实”与“详实”可通用，提倡用“翔实”。

  3、“艾滋病”不要写成“爱滋病”。

  4、“按部就班”不能写作“按步就班”。“三部曲”不要写作“三步曲”。

  5、“黯然”不能写作“暗然”。

  6、现在多用“人才”，不用“人材”。  

  7、“报道”与“报导”读音不同，现在提倡用“报道”。

  8、“爆发”与“暴发”。“爆发”指因爆炸而发生，如“火山爆发”；“暴发”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社会事物时，“爆发”指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又用于表示力量、情绪等。“暴发”指突然得势或发财，多含贬义。

  9、“必须”与“必需”。“必须”的意思是一定要，通常用来修饰其他表示动作行为的词语，如“必须努力学习”。“必需”的意思是一定得有，后面多跟表示事物名称的词，可以单用，也可构成“必需品”等词。

  10、“辨”与“辩”。与言辞有关的，一般用“辩”。但“辨诬”也可写作“辩诬”，“辨白”也可写作“辩白”，“辨正”也可写作“辩正”。“辩证”作为“辨析考证”时也可作“辨证”；但在中医中用作“辨别症候”时不能写作“辩证”。

  11、“表明”一般指把思想感情显示出来；“标明”指做出记号或写出文字。

  12、表示确定数目的名词，后面不能加“们”字，如不能说“三个孩子们”；但名词前的数量短语是不确定的数目，可以加“们”字，如可以说“全体同志们”“那些孩子们”“诸位先生们”。

  13、“表率”一般不写作“表帅”。在用作动词时，“统率”也可写作“统帅”，但提倡用“统率”。

  14、“不尽如人意”不能写作“不尽人意”。

  15、“布署”不是一个词，它是“部署”的误写。

  16、“奔驰”的“驰”不要写作“松弛”的“弛”。

  17、“倍受”与“备受”。“倍”指加倍，也指更加、格外的意思，“倍增”是指成倍增长，如“信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲”。
  “备”是表示完全，如“艰苦备尝”、“关怀备至”、“备受欢迎”、“备受青睐”。

  18、“练习簿”不能写作“练习薄”。

  19、“长年累月”不能写作“常年累月”。

  20、“差强人意”的“差”是指大略、稍微，这个词是指大体使人满意，不要误用为表示“不合主观意愿”。

  21、“彩”与“采”。一般来说，在表形的词中用“彩”，如“精彩”“剪彩”“彩排”；
  在表示抽象意义时用“采”，如“神采”“光采”“兴高采烈”。

  22、“窜改”是指改动、删改，被窜改的往往是具体的书面材料如成语、文件、古书等。
  “篡改”是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西，被篡改的往往是抽象的东西。

  23、“订”和“定”。“订”大多指经过商讨而订下，商讨的成分很大，有的不是最后确定，如合同、条约、规章等用“制订”。如果是可以确定而且确定了的，用“定”。“制订发展规划”，这个规划制订后可以不是确定了的；“制定发展规划”，这个规划制定后是确定了的。“协定”虽然如同“条约”，但是用“定”。

  24、“度”与“渡”。“度”是指从一个点到另一个点，“渡”是后生的字。在使用中，用于与时间相关的意义时，一般用“度”，如“度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华”“度过暑假”；用于与空间相关的意义时，用“渡”。如用于有人为因素的意义，用“渡”；没有人为的因素，则用“度”。“渡过难关”“过渡时期”的“渡”有“由此到彼”的引申义，带有比喻的性质，所以用“渡”。“度汛”，没有人为的因素，所以用“度”。

  25、按1986年重新发表的《简化字总表》的调整，“叠”不再作为“迭”的繁体字处理，“重叠”、“叠床架屋”、“峰峦叠翠”的“叠”不能写作“迭”。“高潮迭起”的“迭”不要写作“叠”。

  26、“蜂拥”不能写作“蜂涌”。

  27、“分”与“份”。由于“身份证”在实践中使用频率较大，《现代汉语词典》按约定俗成的原则，收入了“身份”这个并不符合字义的词。但与此同义的“本分”、“缘分”、“成分”等仍用“分”。“县份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”。“分量”一般不写作“份量”。

  28、“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样，“肤浅”强调不深入、不深刻，止于表面，多与表示人的认识活动的词语搭配，比“浮浅”常用。“浮浅”则强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。

  29、“扶养”与“抚养”。“扶养”的对象既可以是长辈，也可以是晚辈。“抚养”的对象多是晚辈。

  30、“复”与“覆”。原《简化字总表》把“覆”简化为“复”。1986年重新发表的《简化字总表》恢复了“覆”的规范字资格，凡有“遮盖”、“翻转过来”意思的词语都用“覆”，如“覆盖”、“覆灭”等，不用“复”。

  31、对字画习惯用“幅”，但对联因为成双，只能用“副”。用于脸部表情，用“一副笑脸”。表示中药时，用“一副药”或“一付药”，但更常见的用法是“一服药”。

  32、“伏法”是指罪犯被执行死刑，不是指服刑。

  33、“竿”与“杆”。“竿”指竹竿，所组词汇与竹子原料有关。“钓竿”已很少用竹子做，但仍沿用“竿”字。“秆”是指某些植物的茎，“秸秆”“麦秆”不要写作“秸杆”“麦杆”。

  34、“冈”与“岗”。“冈”指较低而平的山脊，构词有“山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟”。表示岗位、岗哨要用“岗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“岗”，如“黄土岗”。