在词语中的错别字下面画线,再把正确的字写在括号里。1.时克()管员()大像()力汽()问提()大称()2.我还能选一个修改后正确的词语造句呢!()__________________________________-二年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 改正错别字/2019-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

36、“观摩”与“观摹”。“观摹”指照样子写画,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。“观摩”则是指切磋、研究的意思。“观摩大会”等不要误用“观摹”。

37、“该工厂”、“该学校”的“该”,是旧时的公文用语,现代的公文已很少用,发稿中提倡使用“这个工厂”、“那所学校”的写法。

38、“贯穿”与“贯串”。有时可通用,但“贯串”大多用于较抽象的事物,“贯穿”不仅用于较抽象的事物,还能用于较具体的事物。“贯穿”用得更多一些。

39、“国是”与“国事”。“国是”的“是”,有“正确”的意思,使用范围比较窄,如“共商国是”。“国事”指国家的大事、政事,在句子中可用作定语,如“国事访问”;也可作宾语,如“关心国事”。

40、“暄”指阳光温暖,“寒暄”是指见面时说冷暖一类的应酬话。“寒暄”不能写作“寒喧”。

  • 错别字辨析方法:
    1、归类析异法:   
    有些字的字形十分相像,像是孪生姐妹,只是一笔之差,或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同,如果把这些字集中起来加以比较,找出各自笔画的特点,是可以帮助记忆的。
    例如:“戍”“戌”“戊”,笔画特点是中间一笔有不同,可以概括为“点戍”,横戌”,“戊中空”。
    再如“己”“已”“巳”,笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同,可以概括为“开口己,半口已,闭口巳”。   

    2、以音辨形:  
    对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。
    例如:“扑溯迷离”,“溯”读sù,“朔”读shuò,此处应为“朔”;
    “贪脏枉法”,“脏”读zàng,“赃”读zāng,此处应为“赃”;
    “气慨”,“慨”读kǎi,“概”读kài,此处应为“概”。   

    3、形旁辨析法:  
    汉字中的绝大多数是形声字,许多音同音近的形声字,都有共同的声旁,区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析,就可避免用错字。
    例如:“国藉”应为“国籍”,“藉”从“草”,“垫、借”的意思,而“籍”从“竹”,“书籍、籍贯”的意思,应为“籍”。
    “幅射”应为“辐射”才对,“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”,而“幅”从“巾”与布帛等有关,与词义不合。   

    4、据义定形法: 
    汉字的基本特点是音、形、义的统一,要正字,就应从三者入手,以义为纲,据义定形。
    例如:“不径而走”,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路,应为“胫(小腿)。
    “责无旁代”,成语意思是“责任不能往别处推,自己理所当然地应当把责任承担起来”;“代”是代替,应为“贷”(推卸)。

    5、来源推形法:  
    对于不解词语来源而写错的字,我们可以采用联想来源的方式推断,
    例如:默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名,后因称善守者为墨守;应为“墨”,不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”,不能误作“园”。   

    6、语境推字法:  
    对于给定语境辨析错别字的,我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。
    例如:“……常言道‘勤奋是成功之母’,这是颠簸不破的真理。……没有春天里的劳作,那能换来金秋的硕果累累?”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语,意思是无论怎样摔打都不破,比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词;“哪”是疑问代词,包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析,这是一个反问句,应为“哪”字

  • 考点名称:造句

    • 造句:
      把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

    • 造句的注意事项及方法:
      一、注意事项:
      1.内容积极向上;
      2.不要有语病;
      3.应短小精悍;
      4.要求原创。

      二、造句的方法:
      句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。
      它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
      1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。
      如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
      2. 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
      如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
      3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。
      如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
      4. 用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。
      如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
      5. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。
      比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
      6. 先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。
      如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

    • 轻松一刻:造句笑话
      1.造句题目: 原来
      小朋友写: 原来他是我爸爸。
      老师评语: 妈妈关切一下
      2.照样造句
      题目: (树呀树呀)我把你(种下)
      小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)
      老师评语: 真是可爱~~
      3.题目: ..一边...........一边............ ..
      小朋友写: 他一边脱衣服,一边穿裤子.
      老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~
      4.题目: 课本
      小朋友写: 上课本来就很无聊。
      老师评语:上课要专心
      5.造句题目: 吃香
      小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。
      老师评语: 小心噎到
      6.造句题目: 从前
      小朋友写: 小明从前门进来。
      7.题目: 天真
      小朋友写: 今天真热。
      老师评语: 你真天真~~
      8.题目: 十分
      小朋友写: 我今天考十分。
      老师评语: 我会跟你爸妈说~~
      9.造句题目: 其中
      小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。
      老师评语: 你是蜈蚣?~~
      10.造句题目: 一...就....
      小朋友写: 一只娃娃就要一百块。
      老师评语: 老师笑到不行..
      11.造句题目: 你看
      小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!
      12.照样造句
      例题: 你(唱歌) 我(跳舞)
      小朋友写: 你(好吗) 我(很好)
      老师评语: 你在写英文翻译吗??
      13.照样造句
      例题: 别人都夸我( ),其实我( )
      小朋友写: 别人都夸我( 很帅 ),其实我( 是戴面具的 )。
      老师评语: 什么面具这么好用???
      14.题目: 好 ... 又好 ..
      小朋友写: 妈妈的腿,好细又好粗...
      老师评语: 那到底是细还是粗?
      15.题目: 陆陆续续
      小朋友写: 下班了,爸爸陆陆续续的回来。
      老师评语: 你到底有几个爸爸呀?
      16.题目: 先...再...
      例题: 先吃饭,再洗澡。
      小朋友写: 先生,再见!
      17.题目: 天涯海角
      小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。
      老师评语: 你妹妹真会跑~~
      18.题目: 一直
      小朋友写: 我画了一直线。
      老师评语: ......
      19.题目:马上
      小朋友写: 我骑在马上。
      老师评语: 马上来找老师!
      20.题目: 皮开肉绽
      小朋友写: 停电的夜晚,到处很黑,我吓得皮开肉绽!
      老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。
      21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
      小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。
      老师评语: 孩子,你弟弟是植物人吗...
      还有一个更瞎的…
      小朋友写: 欣欣向荣荣告白。
      老师评语: 连续剧不要看太多~~
      22.题目: 谢谢....因为......
      小朋友写: 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业......
      老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!
      23.造句题目: 难过
      小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。
      老师评语: 老师更难过......
      24.造句题目: 如果
      小朋友写: 汽水不如果汁营养。
      小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。
      老师评语: ...
      25.题目: 干脆
      小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!
      老师评语: (无语).......... =.=
      26.题目: 天才
      小朋友写: 我3天才洗一次澡。
      老师评语: 要每天洗才干净~~
      27.造句题目: 一…便…
      小朋友写: 我一走出门,对面就是便利商店。
      还有一个更瞎的…
      小朋友写: 哥哥一吃完饭,就大便。
      老师评语: 造句不要乱造...
      28.造句题目: 边... 边...
      小朋友写: 我的左边有人 , 我的右边也有。
      29.造句题目: 非常
      小朋友写: 我不知道非常是什么意思。
      老师评语: 不知道要问....
      30.题目: 因为...所以...
      小朋友写: 因为有爸爸妈妈,所以我才诞生在这世上。
      老师评语: 扣5分....
      31.题目: 又.....又.....
      小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。
      老师评语:你妈妈......是怪物吗?
      32 果然
      上课小朋友说:昨天我吃了水果,然后又喝了凉水
      老师:这是词组,不能分开造句。
      小朋友又说:老师,我还没说完呢,果然晚上我拉肚子了!
      老师:…………
      33 瓜分
      小朋友:大傻瓜分不清是非
      老师:小傻瓜也分不清
      34 好吃造句
      小朋友:好吃个屁
      老师:………
      35 况且造句
      小朋友:一辆火车经过,况且况且况且况且.....
      老师:……………
      36.没有....没有...更没有...
      学校里没有流浪猫,没有流浪狗,更没有流浪人.
      37.突飞猛进
      当我回家开门时,我家的狗对我突飞猛进.
      38.仿造例句造句
      例句:你(唱歌),我(跳舞).
      学生:你(好吗),我(很好).
      (天呵,你在写英语翻译吗..?)
      39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句
      有个小朋友写:公园里四蛇五路.
      (刚开始看不懂,后来问了才知道是"四舍五入".可是,小朋友,这不是成语,而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)