我会写同音字。xíng()迹()罚()号jiān()灭()计()端mào()密()易()出cái建()人()钱()-六年级语文

首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 写字/2019-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

我会写同音字。
   xíng          
(    )迹 
(    )罚 
(    )号
   jiān  
(    )灭
(    )计
(    )端
     mào  
(    )密  
(    )易  
(    )出  
       cái
建(    )
人(    )
钱(    )
题型:填空题  难度:偏易

答案

行迹 歼灭 茂密 建材 
刑罚 奸计 贸易 人才
型号 尖端 冒出 钱财

据专家权威分析,试题“我会写同音字。xíng()迹()罚()号jiān()灭()计()端mào()密()易()出..”主要考查你对  写字,同音字辨析  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

写字同音字辨析

考点名称:写字

  • 写字:
    既是对我国汉字的书写,对于小学生,写字过程中主要注意:
    1、注意笔顺。
    2、不要写错别字。

  • 养成良好的书写习惯及注意事项:
    1、书写姿势
    书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。
    正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

    2、执笔姿势
    执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。
    正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔(有些人用左手写字)大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。

    3、书写方法
    俗话说,字如其人。那么该如何用笔在自己的手里运用自如,炉火纯青来写出一手漂亮的好字呢?
    如果是钢笔字,可买张字帖,和写字贴,慢慢临摹。
    字和人一样,有重心,从头到脚,都是一条直线,所以人看起来不会倒。那么初学者来写字的时候可以运用这个道理来写写字了,在临摹的基础上,先保持字不会‘倒’,特别是对于小孩子。
    小孩子想写好字就必须得首先把字写工整,写正,然后再练技巧,再练好看。
    那么想要练一手字,就得从小抓起,不仅要抓字,还要抓姿势,这样孩子才能在健康的基础上来练好字。

  • 蒙恬写字故事:
           蒙恬是春秋时期的秦国大将,公元前二二三年,蒙恬带兵在外作战,他都要定期写战报呈送秦王。当时,人们用竹签写字,很不方便,一个字蘸了墨没写几笔又要蘸,而写一份报告要很久的时间。一天,蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹,心中不由来了灵感。他立刻剪下一些兔尾毛,插在竹管上,试著用它来写字。可是兔毛油光光的,不吸墨。蒙恬又试了几次,效果还是不行,于是随手把那支「兔毛笔」扔进了门前的石坑里。有一天,他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后,他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。他将兔毛笔往墨盘里一蘸,兔尾竟变得非常「听话」,写起字来非常流畅。原来,石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡,兔毛的油脂去掉了,变得柔顺起来,传说这就是毛笔的来历。
            历史上对于蒙恬造笔的说法有一些记载。《太平御览》引《博物志》曰:「蒙恬造笔。」崔豹在《古今注》中也说:「自蒙恬始造,即秦笔耳。以枯木为管,鹿毛为柱,羊毛为被。所谓苍毫,非兔毫竹管也。」但事实上,出土的文物已证明,毛笔远在蒙恬造笔之前就有了。汉许慎的《说文解字》说:「秦谓之笔,楚谓之聿,吴谓之不律,燕谓之弗。」先秦书籍中没有「笔」字,而「笔」字早在商代就出现了,秦始皇只是统一了笔的叫法,可见笔是早于秦代就存在的。
             清代大学者赵翼在《孩馀丛考》中的「造笔不始蒙恬」条中写道:「笔不始于蒙恬明矣。或恬所造,精于前人,遂独擅其名耳。」看来,这一评述还是有所根据的。唐代韩愈《毛颖传》以笔拟人其中也提到蒙恬伐中山,俘捉毛颖,秦始皇宠之,封毛颖为「管城子」。后世又以「毛颖」、「管城子」为笔的代称。除此之外,毛笔的别名还有「毛锥子」、「中书君」、「龙须友」、「尖头奴」等,这是后话。
             现代人越来越少运用毛笔来写字了,取而代之的是后来的钢笔、原子笔,现在又进步到鼠标了。记得我们念书时,如果因为成绩好而得到一支钢笔的奖赏,那才真是一件了不得的事情。好笑的是,现在我们的孩子们有的连钢笔是什麽模样都没有见过,更不会了解毛笔的由来,这是喜或忧呢?

考点名称:同音字辨析

  • 同音字:
    就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。
    如:唐—糖—堂

  • 小学常见同音字辨析:
    意 (意义) 蜂 (蜜蜂) 幔 (幔子) 脑 (头脑)  忘 (忘记)
    忆 (回忆) 锋 (锋利) 漫 (漫过) 玛 (玛瑙)  望 (望见)
    义 (义务) 峰 (山峰) 慢 (快慢) 恼 (烦恼)  妄  (妄想)

    级 (年级) 和 (和平)     捡 (捡拾)     密 (秘密)     辨 (辨别)
    集 (集体) 合 (合并)  检 (检查)  蜜 (蜜蜂)     辩    (争辩)
    急 (急忙) 河 (河水)  俭 (节俭)  秘 (秘诀)  辫 (辫子)
    及 (及时) 禾 (禾苗)  拣 (挑拣)

    往 (来往)  溪 (溪水)  艘 (一艘)  刻 (刻苦)  站 (站立)
    网 (网吧)  西 (东西)  搜 (搜寻)  克 (克服)  战 (战士)

    部 (部队)  练 (练习)  番 (一番)  架 (架子)     燕 (燕子)
    步 (散步)  炼 (锻炼)  翻 (翻身)  驾 (驾驶)  雁 (大雁)                               

    首 (首都)  扬 (发扬)  另 (另外)  筒 (简单)  栏 (栏杆)
    手 (手指)  杨 (杨树)  令 (命令)  减 (减法)  拦 (阻拦)

    纱 (纱布)  祥 (吉祥)  培 (培养)  使 (使用)  梨 (梨树)
    沙 (沙发)  详 (详略)  陪 (陪伴)  始 (开始)  犁 (犁田)

    吊 (吊车)  需 (需要)  凶 (凶恶)  毫 (毫米)  贯 (一贯)
    掉 (丢掉)  须 (必须)  汹 (汹涌)  豪 (豪迈)  惯 (习惯)

    艰 (艰苦)  确 (确定)  希 (希望)  旷 (旷工)  股 (股份)
    坚 (坚定)  却 (却步)  稀 (稀少)  矿 (煤矿)  古 (古代)

    纪 (纪念)  具 (具体)  式 (公式)  壁 (墙壁)  厉 (厉害)
    记 (记者)  俱 (俱全)  势 (形势)  璧 (璧还)  历 (历史)
    计 (计算)  惧 (恐惧)  试 (试图)  碧 (碧绿)  励 (鼓励)

    燥 (干燥)  伸 (伸展)  律 (规律)  晰 (清晰)  僵 (僵硬)
    躁 (急躁)  呻 (呻吟)  绿 (绿化)  淅 (淅沥)  疆 (新疆)

    粼 (粼粼)  恬 (恬静)  度 (欢度)  莹 (晶莹)  瑕 (瑕玷)
    鳞 (鱼鳞)  甜 (香甜)  渡 (渡江)  萤 (萤烛)  暇 (无暇)

    嘲 (嘲笑)  构 (构造)  筋 (脑筋)  奋 (奋斗)  震 (地震)
    潮 (潮湿)  购 (购买)  禁 (禁受)  愤 (发愤)  振 (振作)

    世 (世界)  诡 (诡计)  皮 (皮肤)  汇 (汇合)  熔 (熔化)
    逝 (逝世)  鬼 (鬼话)  脾 (脾气)  会 (开会)  融 (融化)

  • 同音字辨析:
    同音字辨析一直是学生学习汉字的难点,特别是小学低年级学生,由于认知和理解能力的浅显,对音同义不同的字分辨不清,使用时容易张冠李戴。认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。            
    1、儿歌辨析:
    “请、清、情、晴”
    “日出天气晴,池塘水清清,说话常用请,天天好心情”
    “炮、跑、泡、袍、抱、饱”
    “小孩穿衣穿长袍,吃饭吃得肚子饱,出门点火放鞭炮,烫得差点起水泡,吓得撒腿他就跑,伸手还要妈妈抱。”                                         

    2、故事辨析:
    “在——再”       
           丁丁是个聪明可爱的孩子,可就是有点儿小马虎,写起字来老把同音字乱混淆。老师批评他,他还满不在乎地说:“没事,汉字不就是一个符号吗?一个字想不起来找个读音差不多的代替不也通顺吗?”