题文

开封市开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某班决定开展“我与语文工具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）调查分析。    　　下图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。

_______________________________________________________ （2）姓氏排名。班里组织了查字典比赛，请你参与其中一个项目，将下列名著中的人物按姓氏笔画从少到多重新排列。     人物：贾宝玉  张顺  鲁智深  阎婆惜  范进     答：_______________________________________________________ （3）班里就语文学习中工具书的使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请简述理由。（40字左右）   答：_______________________________________________________

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）大多数学生不经常使用工具书（或：很少有学生经常使用工具书）。   （2）张顺  范进  贾宝玉  阎婆惜  鲁智深   （3）示例一：我支持甲方的观点。因为有问题可以直接问老师，省时高效。   　　 示例二：我支持乙方观点。因为使用工具书能比较及时地  解决学习困难，养成自主学习、主动探究的好习惯。（言之有理即可）

据专家权威分析，试题“开封市开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作..”主要考查你对  查字典，口语交际，综合读写  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

查字典口语交际综合读写

考点名称：查字典

• 查字法：
  检字法即查字法。是工具书或其他工具书里的文字排列次序的检查方法。
  检查汉字常用的有部首检字法、音序检字法、笔画检字法、四角号码检字法等。
  20+6形符四码检字法是新发明的一种简明、精确、高效检索汉字的编码检字法，其检字编码与打字编码统一。

• 查字典常用的几种方法：
  ①部首检字法：
  按汉字的部首编排顺序查字的方法。
  ②笔画笔顺检字法：
  所谓笔画法，是按汉字的笔画数多少排列，少笔数排前，多笔数排后的检字法。
  所谓笔顺法，是按汉字的笔形顺序，确定排列先后的检字法。
  ③音序检字法：
  音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。
  ④四角号码检字法：
  先将笔形列为10种，用0-9代表，查字口诀是：横一垂二三点捺，叉四插五方框六；七角八八九是小，点下有横变零头。

• 字典中几种主要符号的含义：
  引：是引用；
  喻：是比喻；
  转：不是原创而是转自哪里；
  连：可能是连音；
  叠：表示本字可以重叠，构成大致同义的词，不另加注释；
  外：表示外来语。

•  

考点名称：口语交际

• 口语交际：
  是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

• 注意问题：
  口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
  1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
  2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
  3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
  4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
  5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
  作用：
  在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。

• 比较常见的交际情境例析：
  1、说服他人
  例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。
  解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。
  答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。
  
  2、邀请他人
  例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。
  解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。
  答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。
  
  3、劝阻他人
  例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）
  解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。
  答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。
  
  4、采访他人
  例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。
  解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。
  答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？
  
  5、介绍他人
  例：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。
  材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。