阅读下面一段文言文。（14分）
梁^①尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。
梁王曰：“陶之朱公^②，以布衣富侔国^③，是必有奇智。”及召朱公问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑。吾子^④决是，奈何？”
朱公曰：“臣，鄙民也。不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如^⑤也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百。”
王曰：“径与色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”
朱公曰：“侧而视之一者厚倍是以千金。”梁王曰：“善。”故狱疑则从^⑥去，赏疑则从与^⑦。梁国大悦。
【注释】①梁：战国时魏国迁都大梁后的别称。②陶之朱公：范蠡帮助勾践灭吴雪耻后，乘扁舟，变姓名，后来到曹国的陶地，经商致富，号陶朱公。③侔（móu）：等同。国：周代诸侯国，代指诸侯。④吾子：相当于“您”。⑤相如：相同。⑥从：依从。去：去除。⑦与：赞许，奖赏。
小题1:（1）解释下列加线词语。（4分）
①及召朱公问曰（           ）          ②吾子决是 （           ）
③臣，鄙民也 （           ）          ④梁尝有疑狱（           ）
（2）下列句中加线词语的用法与例句划线词语用法相同的一项是（2分）     （   ）
例：以布衣富侔国

A．固以怪之矣

B．不以物喜

C．何以谓之文也

D．皆以美于徐公

小题2:用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。（2分）
侧而视之一者厚倍是以千金
小题3:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）故狱疑则从去，赏疑则从与。
                                                                        
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
                                                                        
小题4:陶朱公并没有告诉梁王该怎么办，梁王却没有了疑虑，找到解决问题的方法，为什么？（2分）
                                                                        

小题1:(1)①等到  ②判断  ③目光短浅  ④案件 (2)C
小题2:侧而视之/一者厚倍/是以千金
小题3:小题1:所以（在梁国）有疑虑的案件（可以判罪，也可以不判罪的案件），就依从不判罪；有疑虑的奖赏（可以奖赏，也可以不奖赏），就依从奖赏。 (2)略。
小题4:陶朱公以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。

小题1:
试题分析：注意第一题中古今异义的字词，比如“鄙”古义是“目光短浅”的意思，“狱”是“案件”的问题。第二题例句的“以”是“凭借”，B句“以”通“已”，意为“已经”，B句“以”是“因”，C句“以”是“凭借”，D句“以”是“认为”。
点评：本题不难，句意浅显，容易理解。解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。
小题2:
试题分析：阅读前后文内容，了解语境，推测句意，根据句意分析结构，将每层表达相对完整意思的短语划开。
点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。
小题3:
试题分析：第一句，固：所以；疑：疑虑；狱：案件；从：依从；去：意为“去罪”（无罪）；赏：奖赏；与：给与。第二句，所以：用来；动心忍性：使心神惊动性格坚韧；曾：通“增”，增加；益：增加；其：他；“不能”：本来不具备的才能。
点评：本题第一小题有难度，句子的意思不容易看出，难解字多。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
小题4:
试题分析：首先要把文章看懂，大致翻译一下，然后再根据题意找到相关信息点，分析思考，理解陶朱公比喻说理的方法。
点评：本题不有难度，学生首先要读懂文字，才能分析问题。解答古文阅读题，首先先要把文章读懂，然后再从文本中去寻找答案，有相关的文字信息，或直接引用，或概括点明。