阅读下面的文言语段,回答问题。(14分)于是时,尹公①之名震天下,而其所学,盖不以贫富贵贱死生动其心,故其居于随②,日以考图书、通古今为事,而不知其官之为谪也。尝于其居-九年级语文
题文
阅读下面的文言语段,回答问题。(14分) 于是时,尹公①之名震天下,而其所学,盖不以贫富贵贱死生动其心,故其居于随②,日以考图书、通古今为事,而不知其官之为谪也。尝于其居之北阜③,竹柏之间,结茅为亭,以茇④而嬉,岁余乃去。既去而人不忍废坏,辄理之,因名之曰尹公之亭。州从事谢景平刻石记其事。至治平⑤四年,司农少卿赞皇⑥李公禹卿为是州,始因其故基,增庳⑦益狭,斩材以易之,陶⑧瓦以覆之,既成,而宽深亢爽,环随之山皆在几席⑨。又以其旧亭峙⑩之于北,于是随人皆喜慰其思,而又获游观之美。其冬,李公以图走京师,属予记之。 (节选自曾巩·《尹公亭记》) 【注】①尹公:尹洙是欧阳修的好朋友。②随:随州。③阜:小山丘。④茇:休息。⑤治平:皇帝年号。⑥司农少卿:官职名。赞皇:地名。⑦庳:低矮的地方。⑧陶:制造陶器。⑨皆在几席:都扑入坐在亭子里的人们的眼帘。⑩峙:撑立。 小题1:解释下列句中加点词的意思。(4分) ①日以考图书、通古今为事( )②而不知其官之为谪也( ) ③因名之曰尹公之亭( ) ④始因其故基( ) 小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(2分) 例句:盖不以贫富贵贱死生动其心
而 不 知 其 官 之 为 谪 也 小题4:翻译下列句子。(4分) (1)既去而人不忍废坏,辄理之(2分) (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱无思书》)(2分) 小题5:请你概述文中修建尹公亭的目的。(2分) |
答案
小题1:日:每天。谪:封建官员降职或远调。名:命名。故:旧的,原来的。(每题1分) 小题2:D(A如果,B把,C来,用来,D因为)。(2分) 小题3:而/不知/其官之为谪也(2分) 小题4:(1)他离开之后,随州人不忍心让亭子废弃毁坏,就经常修缮它。(2分) (2)追求高位的人,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来;办理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。(2分) 小题5:一是寄托对尹公的怀念,二是在尹公亭上可以观赏周围美景。 |
小题1: 试题分析:试题分析:参照注释疏通全文,了解内容,弄清句子的意思,根据句意判断字义,注意判断多义词的用法和词义的变用,如“固”是多义词,“日”是名词作状语,“名”是名词动用,“谪”通“適”。 小题2: 试题分析:先疏通短文,了解内容,根据语境例句中“以”的意义(因为),再根据自己所学积累判断句项中“以”的含义进行比较。 小题3: 试题分析:文言句子的朗读节奏,可以根据句子有几层意思来划分,层与层之间划分;可以根据句子的结构来划分,一般来说,主谓之间要划分(有“之”取消句子独立性除外),长的短语,修饰限定部分与中心语之间要划分,多个修饰限定语之间不划。 小题4: 试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“色挠“既”“废坏”“辄”“戾”“经纶”“世务”“反”,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 小题5: 试题分析:梳通文意,了解内容,然后抓住文尾“于是随人皆喜慰其思,而又获游观之美”一句即可理解作答。 |
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