记叙文阅读(共14分)等待花开陶群力①十五岁那年,母亲把我托付给远在南方的叔叔,上那儿去念高中。②开学了,阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着,说笑着。-九年级语文
题文
记叙文阅读(共14分) 等待花开 陶群力 ①十五岁那年,母亲把我托付给远在南方的叔叔,上那儿去念高中。 ②开学了,阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着,说笑着。老师进来了,教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位,我的同桌是位女生。 ③她,穿一身连衣花格子裙,长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上,脸上挂着一弯浅浅的微笑,有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边,眼睛清澈妩媚,一股淡淡的香在四溢。 ④没几天,同学们就熟了。我的邻座──她叫陈玉兰──看上去好高傲,超凡脱俗,喜欢仰望明丽的蓝天,对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……” ⑤她好漂亮,漂亮得让好多女同学有些妒忌,而男同学,则会有意无意地偷看一眼,像刘小龙这类胆儿大的,还会主动搭讪。课上完,同学们涌到晚霞满天的操场,如百鸟入林,刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。 ⑥日子过得飞快,春的气息如期而至。转眼,枝头已是百花盛开。窗前,那棵白玉兰──像极了陈玉兰──雍容典雅、恬静脱俗!我想,陈玉兰一定喜欢的。晚上,我趁着夜幕的掩护,偷偷地爬上了树,摘了好几朵。次日,我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红,头低低的,用嘴轻咬着手指,身子不停地颤抖着。 ⑦万没料到,晚自习时,老师把我叫到办公室,指指桌上的一只青苹果,让我吃。我怔了怔,咬了一口,“好涩啊!”我说。老师一脸严肃,“小同学,你好糊涂哇!”我如坐针毡,心跳加速,“我,我做错什么啦?”老师语重心长道:“哪个少年不钟情,哪个少女不怀春?但你该爱惜生命,不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……” ⑧我支支吾吾, ⑨回到寝室,刘小龙问我咋回事,我就说了,他骂了句“软蛋”。稍后,从枕下拿出一封信(是写给陈玉兰的)开始大声地念了起来: 你是一朵洁白的玉兰 在枝头美丽地绽放 我是花朵下那温暖的泥土 时刻将你滋润 如果你高傲地吟唱 我便做你身旁的一只鸟儿 ⑩刘小龙胆儿真大,一边朗读一边还用眼斜睨,像是显耀,抑或挑战。 ⑾他说,老弟的意思哥们儿明白,咱也没那心思,只想表现表现。说完他耸耸肩,一副纨绔子弟的模样。 ⑿后来,刘小龙告诉我,陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说,可惜呀,广玉兰花期早过了,不然,一定采它几大抱。 ⒀从那时起,同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉,绝非我的竞争对手…… ⒁陈玉兰病了。病来得突然,来得很猛。那天,我随同学们来到病房,见她脸色苍白,面色晦暗,头上汗珠涔涔,痛苦地蜷缩着身子。见同学来了,她只是轻轻地点点头,算是答谢……几个星期后,当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗(后来得知是癌症),刘小龙泪流满面,他说,“我要给陈玉兰写信,要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信,泪如雨下,悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红,连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头──唉,一朵花算是败了。 ⒂一天,我忽然发现窗外广玉兰开了,一朵,一朵,开得硕大而纯洁,叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了──空气变得凝固起来。 ⒃高考的日子近了,看着陈玉兰的空座位,我的心也像夏日的空气:沉闷、焦躁。 ⒄后来,陈玉兰再也没来过学校。 ⒅毕业那天,老师提议,全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上,星星很亮,月光如水。 ⒆毕业后,同学们天南地北,我也回到了家乡,多年后有了家有了孩子。可每当花开季节,有幽香徐徐吹来的夜晚,那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。 ⒇我的梦里,依旧是落花纷飞,带着透明的哀伤。 (选自《小小说月刊》2012年第7期) 小题1:全文围绕着什么线索展开故事情节?请用简要的语言概述文章的内容。(4分) 小题2:品味下列语句。(4分) (1)开学了,阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。 (2)我的梦里,依旧是落花纷飞,带着透明的哀伤。 小题3:第③段属于什么描写?第⑤段写女生的妒忌,男生的偷看属于什么描写?它们分别有何作用?当年我送玉兰花,刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋,请结合实际谈谈你对这件事的看法。(6分) |
答案
小题1:全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。 小题2:(1)用拟人的修辞手法,生动形象地写出了阳光的柔和美好,为后文写同学们的活跃,陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。(2)以梦写情,委婉含蓄地表达出了“我”对陈玉兰的怀念与哀伤。(意思对即可) 小题3:(1)外貌描写或白描,写出了陈玉兰的漂亮;(2)侧面描写,烘托出陈玉兰的美丽。(3)都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。(各1分,共3分)(4)言之有理即可。如:我认为不是早恋。我送玉兰花,刘小龙写玉兰诗,是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽,更多的只是单纯的喜欢(2分)。再写一实例(1分) |
小题1: 试题分析:线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等,找到文章中反复出现的词语或者同类词语(表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词),仔细分析,如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体,那么它基本就是了。文章的主要内容可以从文章的开头、结尾、中心句等地方去找,一般情况下,答题模式就是:本文记叙了一件什么人,在做什么事,结果怎么样的故事。综上所述,全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。 小题2: 试题分析:做这类品味句子的题型,我们可以从修辞、句式、表现手法、描写等方面去考虑。答题模式可以为:这个句子运用了某某方法,生动形象地写出了什么内容,表现了什么思想感情等。例如第一句可以这样回答:用拟人的修辞手法,生动形象地写出了阳光的柔和美好,为后文写同学们的活跃,陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。当然第二句没有使用修辞,但是却使用了以梦写情的手法,但答题模式是一样的。 小题3: 试题分析:按内容来分,描写可以分为人物描写、细节描写、场面描写、景物描写等。第三段是人物描写中的外貌描写,生动形象地写出了陈玉兰的漂亮。第五段写女生的妒忌,男生的偷看属于侧面描写,烘托出陈玉兰的美丽,都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。当年我送玉兰花,刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋。这题是开放性试题,只要言之成理即可。例如:我认为不是早恋。我送玉兰花,刘小龙写玉兰诗,是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽,更多的只是单纯的喜欢。 |
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