题文

阅读下文，完成1—5题。

太阳从西边出来 蔡良基

随着时光的流逝，许多事情慢慢被谈忘了。唯独那件事，那句话，在我的脑海深处变得越来越清晰。 　　15岁那年，我在镇上中学读初中。 　　在班上，我的学习成绩不算好，但也不算差，居中游吧。 　　尽管我没当班长、委员之类的干部，但在班上男生中却很有几分“号召力”。 　　有例为证。 　　那年秋季。学校开展“小秋收”竞赛活动，平常就爱爬树攀岩的我可来了劲儿。自然，在全班我的收获最多。 　　出乎意料的是，评选时班主任王老师却把标兵的称号给了一位女生——班上的劳动委员。理由是我不遵守劳动纪律。我差一点从悬崖上摔下来。 　　强的我觉得失了面子，于是向王老师“发难”，男生中的“哥们儿”也跟着起哄。 　　以“大局”为重，王老师做了让步，我如愿以偿当选为“小秋收标兵”。走“懵懂运”的我，由此竞得出了一个“斗则胜”的错误推论。 　　在一些“哥们儿”的推波助澜下，我时常“兴风作浪”。不是往前桌同党背上粘乌龟画纸，就是趁老师转向黑板时扮“怪相”，引得同学们哄堂大笑。速使兢兢业业、爱生如子的王老师很伤心。 　　有好事的同党把我的“罪状”悄悄告诉我的老爸，脾气暴烈的老爸对我是一阵鞭抽棒打。 　　我误认为是王老师告的状，于是变本加厉地和他“对着干”，学习成绩也如坐上滑梯一溜到底了。 　　脾气再好的人也有犯犟的时候。那天，昔日文质彬彬的王老师当着全班五十多位同学的面，用手指着我的鼻子喊： 　　“你若能考上大学，太阳从西边出来！” 　　自诩“看破红尘”的我，经王老师这一激，不由“火冒三丈”。 　　什么，太阳从西边出来？好，我就让你王老师看一看，太阳是怎样从西边升起来的！ 　　说起来容易做起来难，毕竟我已经被远远地甩在后面了。但想起王老师当着全班同说的那句刺耳的话和他那种轻蔑的神态，我就暗下决心，一定要让他们另眼相看。 　　君子一言，驷马难追。 　　冲着那句话，从此我就如同变了一个人，铆足了劲儿拼搏了整整十年。我先是考取了大学，后来又考上研究生，继而攻读洋博士。 　　今天，我回来了，翻山越岭回到了我魂牵梦萦的故乡。 　　当我接到大学录取通知书的那一刻，我就明白了王老师的一片苦心。他是在正面进攻不奏效的情况下，在摸准学生不服“犟”这道脉象后，才使用了“激将法”。 　　“我知道你一定会回来，回来驳斥我的奇谈谬论。太阳真的从西边出来嵝！”王老师紧紧握着我的双手，热泪涌出了他的眼眶。 　　看着王老师雪白的头发，我不禁泪流满面。（摘自《微型小说选刊》2009年第6期） 1、请用简洁的语言概括文中的故事。    答：______________________________________________________ 2、“我”是一个性格倔犟的学生，从“我”的成长的轨迹可以看出： “斗则胜”→“_____________”→“  _________________” 3、“我差一点从悬崖上摔下来”一句描写了“我”怎样的心理？请尝试揣摩一下。（用第一人称）   答：______________________________________________________ 4、文章标题“太阳从西边出来”有何表达效果？请结合全文进行分析。      答：______________________________________________________ 5、“我”是如何看待老师的“激将法”的？你如何评价老师的做法？      答：______________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1、一位老师运用“激将法”促使“我”这个生性倔犟的学生发奋学习，最终成才。 2、对着干   火冒三丈 3、“我”收获在全班最多，这个标兵的称号非我莫属，我还要在全班面前风光风光啊。没有想到却给了“当官儿的”，真是希望越大，失望越大！ 4、（1）直接引用老师的话作为题目，把握了情节的关键点； 　  （2）口语化，富有生活气息。 5、对老师的“激将法”，“我”满怀感激。 示例：我认为这位老师能因材施教，富有智慧，实际结果也证明了他的做法是有效的。 （意思对即可）