换一种方式离成功更近
梁勇
①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭，从小他是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。
②每次考试他都是和倒数挂上名。老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋，是个白痴。伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。父母听到这些话，暗暗为他担心。
③他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步似乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的门前，看着草地上喜笑颜开的男孩们，感到自己的未来一片渺茫。时间在一天天地流逝，而学校也在考虑劝其退学。
④一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。为了不让老人伤心，他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票，交给了老人，说，这是他用魔法变回来的。老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。
⑤父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天，是孩子永远不会忘记的。父亲要带他出门，目的地是波士顿。他父亲说：“我们坐汽车可以到达。”他们一起坐上汽车。可是，在中途的一个小站，父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕，心想这下怎么办，没有汽车，父亲怎么能到波士顿呢？波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。他快速跑了过去，扑进父亲的怀抱，诉说一路的忐忑不安，害怕父亲到不了波士顿，并惊讶父亲是如何到达的。父亲说：“只要我们能到达目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你学业不成功，并不代表你在其他方面不能成功，换一种方式吧！”此时，他猛然醒悟。
⑥随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已，就想假如自己用魔法帮助他们实现，即使是假的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣，并跟随一些魔术师学习魔术。
⑦他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性，学东西很快，而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师的技巧便被他学光了，他不得不换老师。短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·科波菲尔，一个匪夷所思的成功人士。
⑧有人问他是怎么成功的，大卫·科波菲尔说：“父亲让我醒悟，成功对我们来说好比是个固定的车站，我们在为怎么到达而绞尽脑汁，大家都在争夺汽车上的座位，没有得到座位的人不得不等下一班汽车，可是，为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢？这样，我们不是也到达了吗？只不过我们换了一种方式。”
⑨最后，大卫·科波菲尔又说：“后来我知道，这一切是父亲安排好的，其实那个小站离波士顿很近，骑马竟然比坐汽车还快，所以父亲到得比我早。”
⑩道理浅显易懂，可是真正理解它，并付诸行动的人却很少。当你发现自己不断努力仍然不能取得成功时，你是否可以告诉自己换一种方式呢？如果你这样做了，说不定你会离成功更近。
（选自《语文主题学习丛书》有改动）
小题1:给下列词语注音并解释：
（1）腼腆（         ）：                                     。
（2）怯懦（         ）：                                      。
小题2:从第①~③段看出大卫·科波菲尔以前是个怎样的孩子？
小题3:父亲为什么认为自己的孩子还不是一个笨到家的人？他用什么办法让自己的孩子醒悟？
小题4:文中哪个人物给你印象最深刻？你觉得他是一个怎样的人？试结合文中事例谈一谈。

小题1:（1）miǎn  tiǎn ：因为怕生或者害羞而神情不自然。
（2）qiè    nuò ：胆小怕事 
小题2:可以看出大卫以前是一个内向，胆小，怯懦，不自信的孩子。
小题3:因为大卫有一颗善良的心，大卫懂得帮助别人。父亲善于借助生活中比较浅显易懂的实际事例，帮助孩子找到自己的人生价值。
小题4:示例：父亲：从中途下车后骑马到达波士顿一事可以看出，父亲善于发现孩子的优点，能采取恰当的教育方式启发和鼓励孩子，选择自己擅长的职业，发挥自己的特长。               
儿子：善良、有同情心，有悟性，能够从日常生活中总结经验，发现哲理，认准的目标努力去实现！

小题1:试题分析:腼腆的“腆”不要读成“diǎn”。怯懦的“怯”不要读成qù。解释词语时可联系语境进行解释。
点评：词语解释一靠平时的积累，在平时的学习中要注意理解。二靠语境，有些词语在具体的语境中词语的意思会有变化，要结合具体的语境进行解释。
小题2:试题分析:抓住第⑴－⑶段一些关键的语句可进行分析：“从小他是个腼腆内向的孩子”“因为他总是羞涩地说不知道”“他努力过，可是收效甚微，自己在学业方面取得的进步似乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。”，大卫是一个内向、怯懦、缺少自信的孩子，经常被同学嘲笑，这些会更加剧他的不自信。
点评：评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。
小题3:试题分析:第一问可以从第⑷段“一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛苦不已。……老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。”概括出大卫乐于助人，大卫很善良。父亲使用的方法可以从第⑸段进行概括。
点评：理解文章的内容，需要根据题干的要求找到相关的语句进行分析，能用原文回答的用原文回答，不能用原文回答的用简洁的语言进行概括。
小题4:试题分析:这是一道开放性试题，结合文中具体人物的具体事例来进行分析，可以谈喜欢爸爸，他善于发现孩子的优点，能采取正确的方式教育孩子，从中途下车后骑马到达波士顿一事可以看出，如果喜欢儿子：可以联系第四段的内容来谈，他善良、有同情心，有悟性，能够发现哲理，认准目标不懈努力。
点评：评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。喜欢某个人物一定要说出喜欢的理由。