爱，是非常珍贵而又奇妙的东西，在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生……
请以“            的爱”为题作文
要求：（1）把题目补充完整 （2）不少于600字。

略

试题分析：本题是作文的“家常”话题，可以从各个角度去写，而本题要注意提示语在写作内容上的指引，三个“我们”，再加“生活”“成长”“人生”三个词，已经明确告诉写作者要写社会生活，且与自己有关，或事件中的关联，或情感上的相系。提示语的三句话，其实也提示了文章中心的三个“偏向”，或者叫“偏生”“在我们的生活中充满着爱”，这个偏重于从客观的角度写周边生活，“我们的生活”，不一定是自己的亲身经历，可以是别人的经历，可以是自己的所见所闻，但要一定有自己的“感动”“感想”“感悟”，这就是上面说的“情感上的相系”。写法上可以采取“以点带面”的方法，侧重写一件事，再由点及面引申到社会风貌上来，也可以撷取一些生活中精彩的感人的片断，“幻灯片播放”式地带有情感地叙述它们，表现“充满爱”之意。“它伴随我们成长”，“成长”一词，暗示的是个体，指自己，自己是千万个成长者的一员，通过写自己成长的经历来表现在成长的一代中爱的作用爱的伟大，从这个角度写，选材的“偏重”不是社会生活，而是个人的经历，写自己的一件事或几件事，所要注意的是，一定要抓住“爱”与“成长”这两个写作点，缺一不可。成长的方式是很多的，有自强不息而成长，有自我督促而成长，本文“它伴随着我们成长”，显然是要求写在他人或社会的关怀下成长的经历。“丰富着我们着我们的人生”，这属于深层次的感悟体会，它“偏重”于感想“爱”对于自己生活的意义，“丰富”，可以理解为爱让我懂得很多人生的道理，在爱的启迪下，丰富的，是思想，是精神。总之三句提示语，要好好分析，分析的过程就是构思文章的过程。至于文题的填写，要根据自己所选的写作角度和写作内容来决定，可以是简简单单的“难忘”“平凡”，可是有文学性的含义丰富的“不眠”“飘洒”，可以是人物“父母”“老师”，可以是细节“唠叨”，可以处所“家里”“校园里”。这里所有提醒的是，用逆向思维写“逝去的爱”要注意选好角度，可以写爱自己的人已经逝去，不再感受到他的爱，但他的爱曾给过自己的温暖，伴随自己成长，用倒叙的方式来说，也是符合本题要求的。但是，如果是写社会中缺少有的现象，可写自己缺少爱，那么对于文题提示语的要求来说，是偏题的。提示语其实就是在提示写作的要求，提示语显然是要求正向选材写作的。
点评：爱的话题，易写而又难写，易于材料很多范文很多易于成文，难于不落俗写得感人写得精彩。考场作文要注重审题。对于审题，学生们只关注文章标题，而不注意分析提示语，只把它当可有可无的“开场白”，其实不然。此类写作提示语，常常包含有三类信息：写作内容，文章体裁，文章主旨，当然这样是“提示”，是“引导”，是“启发”，并非严格的规定，但不可不考虑它们的“提示”作用，在它们的提示下，可以迅速地找到写作思路的入口，文章的落笔处。对于提示语，应该思之义，得之法，获之益。