阅读下面两则材料,完成后面的题目。(7分)材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月,意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来,科大采用“校园一卡通”网络技-语文

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题文

阅读下面两则材料,完成后面的题目。(7分)
材料一  中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月,意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来,科大采用“校园一卡通”网络技术,对学生的就餐情况进行监控。若学生在食堂月均用餐60次以上,消费总额却在150元以下者,则无需申请,其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。
材料二  “这房子能住吗?”“饭能吃吗”2月10日,30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生,当他们走进一名叫关鹤林的学生的家时,发出了这样的感叹。现场捐助的770余元的爱心款能解决关鹤林半个学期的费用,但是参观式的慰问却让关鹤林很受伤。
(1)        用一句话概括以上两则材料所说的现象。(3分)
(2)        针对上面的现象,提出自己的观点并加以简要分析。(4分)

题型:口语交际,情景问答题  难度:中档

答案

(1)对贫困学生的扶助存在不同的观念和做法。
(2)示例一:对贫困学生的扶助要考虑到其自尊心。如果在给贫困生物质帮助的同时却在客观上伤害了学生的自尊心,这样的扶助会给贫困学生的内心留下阴影。科大的做法不仅是一种关爱,更体现了一种尊重。
示例二:贫困生应有平常心。作为受助学生,经济上的贫穷并不等于地位的低贱,面对他人善意的关怀与捐助,应有一颗平常心,坦然地接受,而不应有自卑心理。