阅读下面三则材料，回答问题。（7分）
材料一：近日，“贫二代”一词蹿红网络，成为上周谷歌十大热点词汇之一，有65%的应届毕业生痛切感受到，“贫二代”在“拼爹游戏”中，注定是失败者。（2009年9月2日《中国青年报》）
材料二：近日，长春外国语学校的一场保送考试引发了广泛质疑。据举报和调查，不少平时成绩平平甚至经常排在全年级倒数的同学，成绩“突飞猛进”，凭借这次考试一举获得保送资格，其背后则要么是教育医疗系统亲属，要么家境殷实。校方先是认为“疑似作弊”，后又表示“确实没有太大官的孩子”，不可能重考。（2010年12月12日《华西都市报》）
材料三：“在幼儿园抢凳子‘我爸是科长’；在小学欺负同学‘我爸是主任’……”——网络上蔓延开来的“拼爹”流行语，生动展示了社会转型时期的“二代”问题。（2010年12月13日《法制日报》）
小题1:用一句话概括以上材料的内容。（3分）
小题2:你如何看待“拼爹游戏”这一社会现象？请简要阐述。（100字左右）（4

小题1:“拼爹”流行语折射社会转型时期的“二代”问题。（3分）
小题2:示例一：公平、公正、公开应是一个社会的基本正义和原则，而“拼爹”现象颠覆了这一基本原则，加重了贫富两极分化和社会的不公平，导致“读书无用论”的沉渣泛起。要实现小康社会与和谐社会，必须全民努力，特别是要给予底层人群上升的通道。毕竟这个社会不是“官二代”“富二代”就能撑起来的。“拼爹”游戏遏制了社会的进步，终止“拼爹”游戏，我们的社会可以更加和谐。
示例二：“拼爹”与“二代”现象需要理性对待。从社会角度看，无论贫富，人们都在寻找改变自己命运的道路，这种诉求最根本的前提就是要机会平等、公平竞争，而不能任由权贵和富人肆意破坏社会公平。当前，必须着力促进社会公平正义，特别是分配公平，避免部分社会群体产生的挫折感和被剥夺感。惟有如此，才会“爹”影不再，“拼爹”方休。（4分）

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