阅读下面的材料,按要求完成文后的语言表达题。归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景,表现人物音容笑貌,寄托自己的深情。如:余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,-高二语文

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题文

阅读下面的材料,按要求完成文后的语言表达题。
归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景,表现人物音容笑貌,寄托自己的深情。如:
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郞也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
这里追忆了往日有关祖母的一段生活细节,通过祖母既关切又略带诙谐的家常话语,通过祖母喃喃自语、轻轻掩门、以象笏赠之的一系列动作描写,表现了祖母对“我”的怜惜、爱护和殷殷的期待,笔触传神,感人至深。一句“他日汝当用之”,承载着祖母对孙子重整家业的嘱托,也引出“我”仍未能改变“读书久不效”的家庭境遇的悲痛之情。
请学习这种写法,通过肖像神态、动作行为、语言对话等生动的细节描写,用200字左右的文字,具体描绘一个“悲喜交加”的生活场景。

题型:口语交际,情景问答题  难度:中档

答案

结合要求:运用肖像神态、动作行为、语言对话等生动的细节描写。

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