题文

从本题(1)(2)中任选一题作答。(4分) (1)仿照画线的句子，补充句子。(不要求字数完全相同) 常年在外，虽以普通话交往，但是总不如老家话说得自然。这决不是我顽固不化，而是故乡给我的烙印太深了。乡音是人生的烙印，蕴含着地域文化的风情；                                         ；                                   。 乡音是我对故乡的一种思念，乡音是我对故乡的一种怀恋。  (2)仔细观察右图，解释画面内容及含义。 中国2010年上海世博会会徽 画面内容及含义：

题型：口语交际，情景问答题  难度：偏易

答案

任选一题做答即可，两题均做，只看第（1）小题 (1) 乡音是流动的河流，驮载着情感浓郁的岁月。（2分） 乡音是不朽的诗篇，传递着厚重美丽的感情。（2分） (2)以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭。（2分） “2010”及上方黑色粗体字母的“EXPO”、下方黑色字母的“SHAIHAI  CHINA”表示2010年世博会在中国上海召开。（2分）

无

据专家权威分析，试题“从本题(1)(2)中任选一题作答。(4分)(1)仿照画线的句子，补充句子..”主要考查你对  选用，仿用，变换句式  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

选用，仿用，变换句式

考点名称：选用，仿用，变换句式

• 选用，仿用，变换句式：
  
  1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
  （1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
  　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。
  （2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：
  ①要围绕“中心点”展开。
  ②根据语意的侧重点选择句式。
  ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。
  ④组合词语或句子要根据语义要求。
  （3）选用句式题的解答步骤。
  ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。
  ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。
  ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。
  
  2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：
  ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。
  ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。
  ③主要被仿写句中使用的修辞手法。
  ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等
  
  3、变换句式：
  （1）肯定句和否定句的变换
  （2）主动句与被动句的变换
  （3）长句与短句的变换
  （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。
  （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。
  例：你进来吧。（常式句）
  　　进来吧，你。（主谓倒置）
  （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。
  （7）次序稍变，意义不同。
  例：阅读下面文字，按要求做题。
  百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
  在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。
  ①强调开奖重要：
  ②强调开奖时间：
  答案：
  ①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
  ②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。
  （8）口语句式和书面语句式变换　　
  相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　
  此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。
  口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。 

• 考点分解：
  
  变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
  

  1.肯定句和否定句的变换：

  选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
  例1：
  把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。
  阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

  答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
  

  2.主动句与被动句的变换：

  选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：
  ①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；
  ②为了使句式整齐；
  ③往往还可表示特定情感。

  例2：
  用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
  苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。

  解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。

  答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

  例3：
  把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。
  曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。

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