题文

补出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）袅袅兮秋风，_____________。 （屈原《湘夫人》） （2）出师未捷身先死，_____________。 （杜甫《蜀相》） （3）_____________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） （4）垆边人似月，_____________。（韦庄《菩萨蛮》） （5）昆山玉碎凤凰叫，_____________。（李贺《李凭箜篌引》） （6）_____________，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） （7）夫天地者万物之逆旅也，_____________。（李白《春夜宴从弟桃花园序》） （8）请写出出自《庄子·养生主·庖丁解牛》的三个成语。_____________

题型：默写题  难度：偏易

答案

（1）洞庭波兮木叶下 （2）长使英雄泪满襟 （3）安能摧眉折腰事权贵 （4）皓腕凝霜雪 （5）芙蓉泣露香兰笑 （6）后人哀之而不鉴之 （7）光阴者百代之过客也 （8）目无全牛、游刃有余、踌躇满志

据专家权威分析，试题“补出下列名句名篇中的空缺部分。（1）袅袅兮秋风，_____________。..”主要考查你对  诗文默写，成语  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

诗文默写成语

考点名称：诗文默写

• 课文背诵：主要考察学生对课文的识记背诵能力。
  
  诗词背诵：主要考察学生对诗词的识记背诵能力。

•  

• 常考古诗词：
  

  诗经·蒹葭

  蒹葭苍苍，白露为霜。
  所谓伊人，在水一方。
  溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
  蒹葭凄凄，白露未日希。
  所谓伊人，在水之湄。
  溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

  琵琶行

  浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
  主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
  醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
  忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
  寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
  移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
  千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
  转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
  弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
  低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
  轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
  大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
  嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
  间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
  冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
  别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
  银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
  曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
  东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
  沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
  自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
  十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
  曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
  五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
  钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
  今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
  弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
  门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
  商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
  去来江口守空船，绕船月明江水寒。
  夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
  我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
  同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
  我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
  浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
  住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
  其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
  春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
  岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
  今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
  莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
  感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
  凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
  座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

  念奴娇·赤壁怀古

  大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
  故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
  乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
  江山如画，一时多少豪杰。
  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
  羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
  故国神游，多情应笑我，早生华发。
  人生如梦，一尊还酹江月。

  题破山寺后禅院

  清晨入古寺，初日照高林。
  曲径通幽处，禅房花木深。
  山光悦鸟性，潭影空人心。　
  万籁此俱寂，但余钟磬音。

  临江仙

  梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
  去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。　　
  记得小苹初见，两重心字罗衣。
  琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。

  西江月·夜行黄沙道中

  明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
  稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
  七八个星天外，两三点雨山前。
  旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

• 高中必背古诗词：
  

  1、山居秋暝
  王  维
  空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
  竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
  [注  释]
  暝：晚上。喧：喧动。浣女：洗衣服的女子。随意：任凭，听凭。
  [简  析]
  诗歌意境高妙，其中寄寓了诗人洁身自好的志趣；纯朴的山村生活，体现了诗人对宁静生活的追求与向往。
  
  2、游子吟
  孟  郊
  慈母手中线，游子身上衣。
  临行密密缝，意恐迟迟归。
  谁言寸草心，报得三春晖。
  [注  释]
  晖：日光。
  [简  析]
  《游子吟》朴素自然，亲切感人。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美——母爱：对于春天阳光般夺取博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答于万一呢？
  
  3、送杜少府之任蜀川
  王  勃
  城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
  海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
  [注  释]
  城阙：帝王居住的城，这里指长安。三秦：指关中（陕西潼关以西）地区。五津：四川省泯江的五个渡口，泛指蜀川。宦游：出外做官。海内：四海之内，天下，指全中国。歧路：分手的路口。沾巾：沾湿手巾，意思是哭。
  [简  析]
  古代的许多送别诗，大都表现了“黯然销魂”的情感。王勃的这一首诗，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独创高标。
  
  4、过故人庄
  孟浩然
  故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
  开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
  [注  释]
  鸡黍：泛指饭菜，杀鸡待客。场圃：指打谷场和菜园。就菊花：来欣赏菊花，另一说来喝菊花酒。
  [简  析]
  诗的首联只写主人的邀请，却能显出朴实的农家气氛。颔联只写绿树青山，却能见出一片天地。颈联只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合。尾联只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。整首诗平衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。
  
  5、出    塞
  王昌龄
  秦时明月汉时关，万里长征人未还。
  但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
  [注  释]
  龙城飞将：指卢龙镇的“飞将军”李广，汉代名将曾任右北平郡太守。
  [简  析]
  此诗为唐人七绝的压卷之作。平凡的悲剧，平凡的希望，都随着首句的“秦”“汉”这两个时间限定词的出现而显出不平凡的意义。首句格调高昂，气势雄浑，也足以统摄全篇。
  
  6、渔 歌 子
  张志和
  西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
  青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
  [注  释]
  箬（ruò）笠：箬叶编的斗笠。不须：不用。
  [简  析]
  《渔歌子》描绘水乡风光，在理想化的渔人生活中，寄托了自己爱自然、慕自由的情趣，与盛唐山水诗人有其一致之处。

考点名称：成语

• 成语定义：

  成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

  （1）成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。
  （2）成语一直是高考字形考察的重点之一，平时应加强对成语的书写记忆和成语意思的理解。

• 成语来源：

  成语是一种现成的话跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些，可多可少，不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。成语跟习用语、谚语是不一样的。

  格式特点：
  
  不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

  成语具有以下的基本特征：
  

  1、结构固定性成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增减语素。
  例如“唇亡齿寒”，不能改为“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇无牙冷”；“胸无点墨”，也不能增加成“胸中无有一点墨”。此外成语里的语序也有固定性，不能随意更改。例如“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”；“汗马功劳”不能改为为“功劳汗马”。

  2、意义整体性成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。