题文

下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。

题型：单选题  难度：中档

答案

D

A、冒号与破折号用法的区别： ① 总说与分说的关系不同。若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；若分说部分是对总说部分的注释，应用破折号。 ② 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。 ③ 从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间停顿的时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。 关于分号，《标点符号用法》中规定如下： 句中没有逗号不能直接用分号。因为顿号、逗号、分号、冒号同为句中点号，但停顿时间有长有短。应该先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有“分行列举的各项之间”才能直接用分号。分项列举各项如果是分句，自然可以用分号。在单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，为了使分项的性质显得突出，也可以用分号分隔。例如： (1)特聘教授岗位职责为：讲授本学科核心课程；主持国家重大科研项目研究；领导本学科学术梯队建设；带领本科学在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。（《光明日报》1998.8.5） (2)词大致可分三类：(1)小令；(2)中调；(3)长调。（王力《诗词格律》） 例(1)列举的各项是并列短语。例(2)列举的各项是名词，前面有序次语。例(1)(2)各项之间本可用逗号，现在用分号是为了突出各项的性质。 A、冒号适用于“若分说部分是总说部分的分项叙述的规定，应用冒号”的规定是这个选项的迷惑之处，此选项冒号前后的内容不形成总分关系，故冒号宜改为句号。后半句因“句中没有逗号不能直接用分号”的规定，分号改逗号。 B、省略号与“等等”重复。 C、应该为“怎么了，你？”疑问句为倒装句，问号放在句末。在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号也在句末。

据专家权威分析，试题“下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．作家大都重视写作前的情..”主要考查你对  标点符号  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

标点符号

考点名称：标点符号

• 标点符号：
  
  书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。　　
  1、种类：标点符号分为点号、标号、符号三大类。
  （1）点号：①句号。②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：
  （2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ]  { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号 ⑥书名号《》〈〉⑦间隔号?  ⑧连接号- — ～ ⑨专名号______
  （3）符号：如箭头号等，具体略。
  具体介绍几种常考的标点符号：
  
  2、引号。
  ①表示文中直接引用的话。引用分直接引用和间接引用两种。
  直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
  ②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。引号一般用双引号。引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
  
  3、破折号。
  ①表示文中解释说明的语句。
  例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡——莱茵河畔的杜赛尔多夫。
  ②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
  例如：我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（转折）
  　　 “团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。（跃进） “嘟——”火车进了站。（延长）
  ③事项列举分承，各项之前也用破折号。
  例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ……
  ④破折号还可以用在文章的副标题之前。实际上也是一种注释性用法。
  例如：网络文学的第一声号角——痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。
  注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。
  例如：灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至象我这样的一个异乡人——指路。（巴金《灯》）
  
  4、省略号。
  ①表示文中省略了的话。
  ②表示沉默、语言中断、断断续续、欲言又止等。
  例如：他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了？”（表示断断续续）　
  破折号也可以表示语言的中断，区别是：破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。省略号的前面用句号，表示上文诗歌完整的句子。　　
  文中的“等”“等等”表示省略。用了“等”“等等”又用省略号就是重复。
  
  5、括号。
  ①表示文中注释性的话。句内注释紧挨着被注释的词语，它的末尾不用句末点号；句外注释则放在句子之后，句外括号内如有句末点号则须保留。
  ②还用在次序语的外面。括号内还有括号时，最外一层先用圆括号“（　）”，以后可依次使用方括号“[　]”、六角括号“〔　〕”、尖括号“〈　〉”、方头括号“【　】”。
  
  6、感叹号。
  ①表示感叹句末尾的停顿。语气强烈的祈使句、反问句，末尾要用叹号。
  例如：这是多么平静的一片原野！（感叹句）
  　　　世上哪有不包含矛盾的事物！（反问句）
  　　　起立！（祈使句）
  ②主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
  例如：多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）
  　　　歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）表达强烈的感情主要应该依靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号，所以一般不叠用。

• 常用标点：
  

  一、句号
  1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
  2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。

  二、问号
  1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？
  2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？

  三、叹号
  1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
  2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！
  3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！

  四、逗号
  1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
  2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
  3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。
  4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

  五、顿号
  用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

  六、分号
  1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
  2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
  （一）全国分为省、自治区、直辖市；
  （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
  （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

• 拓展标点：
  

  一、冒号
  
  1．用于称呼语后边，表示提起下文。
  同志们，朋友们：现在开会了……
  2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
  他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
  3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
  北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
  4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
  外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司
  5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
  张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

  二、引号
  
  1．用于行文中直接引用的部分。
  “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
  2．用于需要着重论述的对象。
  古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
  3．用于具有特殊含义的词语。
  这样的“聪明人”还是少一点好。
  4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
  他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

  三、括号
  
  用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
  （1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
  （2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

  四、破折号
  
  1．用于行文中解释说明的部分。
  迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
  2．用于话题突然转变。
  “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
  3．用于声音延长的拟声词后面。
  “呜──”火车开动了。