高考字音常考点：

高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。

1、“普通话常用字的字音”包含如下重要信息：

①考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；
②考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。

2.考常用字甚至是最常用的字的读音：

举例说，近几年考过的绮丽的绮，擂台的擂，拘泥的泥，匹配的匹，倾轧的轧，参与的与，结束的束等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

3.注重形声字和多音字读音的辨别：

常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然读半边，因而误读。
如：绮丽的绮应读qǐ，而不能读qí；旖旎应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，分泌的泌只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
如：差有4个读音，在差别，差错，差额，差价和差强人意，差可告慰这些词语中读chā，在差生，差劲，差不离这一类词语中读chà，在出差，差遣，差旅费这一类词语中读chāi，在参差中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。
有时还会选用其他类型易读错的常用字，
如：结束的束，匹配的匹。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。

4.基本题型：

一是字音正选题；
二是字音错选题；
三是音形整合辨识题；
四是音形义的整合辨识题。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

字音学习常用的方法：

高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要有：

1.据义定音
这种方法多用于多音字的学习。例如：
①贾：与商人作买卖有关系的，就读gǔ音，如商贾；
②累累：当成串讲，读 léi 音，如果实累累；当累积讲，读 lěi 音，如罪行累累，当牵连讲，读 lěi 音，如连累，当连续讲，读 lěi 音，如累教不改。

2.记少不记多
主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。
例如：模：读mó时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有模样，模子，模具，模板四个词条，记住这几个词语，其他的都读mó。

3.记生不记熟
对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。
例如：济：读 jì 音。周济，救济，同舟共济，就不要再记忆了，而jǐ音，如济南，人才济济需要加强记忆。

4.联想记忆
主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。