题文

阅读下面的文言文，完成下面问题。

苏天爵传

苏天爵，字伯修，真定人也。天爵由国子学生公试，名在第一，释褐，授从仕郎、大都路蓟州判官。丁内外艰，服除，调功德使司照磨。泰定元年，改翰林国史院典籍官，升应奉翰林文字。至顺元年，预修《武宗实录》。二年，升修撰，擢江南行台监察御史。 　　明年，虑囚①于湖北。湖北地僻远，民獠②所杂居，天爵冒瘴毒，遍历其地。因有言冤状者，天爵曰：“宪司岁两至，不言何也？”皆曰：“前此虑卤者，应故事耳。今闻御史至，当受刑，故不得不言。”天爵为之太息。每事必究心，虽盛暑，犹夜篝灯，治文书无倦。沅陵民文甲无子，育其甥雷乙，后乃生两子，而出乙，乙俟两子行卖茶，即舟中取斧，并斫杀之，沈斧水中，而血渍其衣，迹故在。事觉，乙具服，部使者乃以三年之疑狱释之。天爵曰：“此事二年半耳，且不杀人，何以衣污血？又何以知斧在水中？又其居去杀人处甚近，何谓疑狱？”遂复置于理。常德民卢甲、莫乙、汪丙同出佣，而甲误堕水死，甲弟之为僧者，欲私甲妻不得，诉甲妻与乙通，而杀其夫。乙不能明，诬服击之死，断其首弃草间，尸与仗弃谭氏家沟中。吏往索，果得髑髅③，然尸与杖皆无有，而谭诬证曾见一尸，水漂去。天爵曰：“尸与杖纵存，今已八年，未有不腐者。”召谭诘之，则甲未死时，目已瞽，其言曾见一尸水漂去，妄也。天爵语吏曰：“此乃疑狱，况不止三年。”俱释之。其明于详谳，大抵此类。 　　至正二年，拜湖广行省参知政事，迁陕西行台侍御史。其兴除者七百八十有三事，其纠劾者九百四十有九人，都人有包、韩之誉，然以忤时相意，竟坐不称职罢归。七年，天子察其诬，乃复起为湖北道宣慰使、浙东道廉访使，俱未行。拜江浙行省参知政事。江浙财赋，居天下十七，事务最烦剧，天爵条分目别，细巨不遗。 　　天爵为学，博而知要，长于纪载；其为文，长于序事，平易温厚，成一家言，而诗尤得古法，于是中原前辈，凋谢殆尽。天爵独身任一代文献之寄，讨论讲辩，虽老不倦。晚岁，复以释经为己任。学者因其所居，称之为滋溪先生。（选自《元史》卷一百八十三，有删节） 　　[注]①虑囚：审察刑狱。②民獠：泛指少数民族。③髑髅：死人的头骨。 1．对下列句子中加粗词的解释，正确的一项是（     ） A．释褐，授从仕郎、大都路蓟州判官——释褐：脱掉粗布衣服，指做官 B．天爵冒瘴毒，遍历其地——冒：假冒 C．事觉，乙具服，部使者乃以三年之疑狱释之——觉：明朗 D．乃复起为湖北道宣慰使、浙东道廉访使——起：升迁 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（     ） A．天爵为之太息——晚岁，复以释经为己任 B．即舟币取斧，并斫杀之——甲弟之为僧者 C．后乃生两子，而出乙——诉甲妻与乙通，而杀其夫 D．部使者乃以三年之疑狱释之——然以忤时相意，竟坐不称职罢归 3．下列句子中，都能表现苏天爵“明于详谳”的二组是（     ） ①尸与仗纵存，今已八年，未有不腐者 ②至顺元年，预修《武宗实录》 ③沈斧水中，而血渍其衣，迹故在 ④此事二年半耳，且不杀人，何以衣污血 ⑤天爵冒瘴毒，遍历其地 ⑥甲未死时，目已瞽，其言曾见一尸水漂去，妄也 A．①⑤⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ） A．苏天爵在湖北审察刑狱的时候，冒着有毒的瘴气，遍访民情。每件事都认真办理，虽然是盛夏酷暑，夜里依然点燃灯烛，阅读、处理公文，不知疲倦。 B．沅陵县平民文甲没有儿子，收养了外甥雷乙，后来文甲生了两个儿子，便将雷乙赶出家门。雷乙怀恨在心，就把他舅舅的两个儿子杀了，而刑部巡视地方的官员竟然认为这是三年的悬案，将雷乙释放了。 C．在卢甲之弟诬告莫乙害死卢甲的案件中，姓谭的作伪证说曾看见一具尸体，顺水漂走了。苏天爵召姓谭的讯问，发现卢甲没死的时候，就已经双目失明，这个案件是荒诞不合情理的，最后平定了冤案。 D．苏天爵治学，广博而能抓住关键，作文长于叙事，文风平易，温柔敦厚，自成一家之言，他作诗尤其学得古人的方法，是当时文坛的领袖。 5．把下列画线的句子翻译成现代汉语。 （1）每事必究心，虽盛暑，犹夜篝灯，治文书无倦。 译文：_______________________________________________________ （2）江浙财赋，居天下十七，事务最烦剧，天爵条分目别，细巨不遗。 译文：_______________________________________________________ （3）学者因其所居，称之为滋溪先生。 译文：_______________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．A 2．C 3．B 4．C 5．（1）每件案件他都认真办理，虽然是盛夏酷暑，夜里依然点燃灯烛，阅读、处理公文，不知疲倦。 　 （2）江浙一带的钱财赋税，占全国的十分之七，事务最繁多，苏天爵对财务赋税分门别类地处理，大大小小的事务一点也不遗漏。 　 （3）文人们根据他所居住的地方，称他为滋溪先生。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下面问题。苏天爵传苏天爵，字伯修，真定..”主要考查你对  文言文阅读，文言实词，文言虚词，翻译句子，一词多义  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

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考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
  学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
  总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

  三、结合注释
  
  速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。