题文

阅读下面的文言文，完成9—12题。 岑文本传 岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上《藉田颂》。及元日临轩宴百僚，文本复上《三元颂》，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。文本自以出自书生，每怀撝挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。 居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。 及将伐辽，几所筹度，一皆委之，文本受委既深，神情顿竭。言辞举措，颇异平常。太宗见而忧之，谓左右曰：“文本今与我同行，恐不与我同返。”及至幽州，遇暴疾，太宗亲自临视，抚之流涕。寻卒，年五十一。赠侍中、广州都督，谥曰宪，赐东园秘器，陪葬昭陵。有集六十卷行于世。 （节选自《旧唐书·岑文本传》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．贞观之年，除秘书郎           除：授职 B．抚弟侄恩义甚笃                  笃：深厚 C．岂宜更添春坊，以速时谤    速：加速 D．不愿更希东宫恩泽              希：希求 10．下列各组句子中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（   ） A                                                            B 虽微贱必与之抗礼                                     事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃 虽与之俱学，弗若之也                               华山洞者，以其乃华山之阳名之也 C                                                  D 畴昔之望，不过秘书郎                             归家有忧色，其母怪而问之 取之无禁，用之不竭                                 逝者如斯，而未尝往也 11．下列各组句子中，分别表明岑文本“谦虚”和“忠谨”的一组是（   ） A 遇太宗行藉田之礼，文本上《藉田颂》 于是以文本为中书侍郎，专典机密 B 平生故人，虽微贱必与之抗礼 非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧 C 居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰 荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎 D 南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令尔 太宗亲自临视，抚之流涕 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．岑文本性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐很 好，善于写文章。 B．岑文本为人廉洁、节俭，所居之处低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类 的装饰也没有。 C．岑文本为人谨慎，但有时又近乎胆小，太宗让他兼任东宫属官，他因 害怕惹祸而推辞。 D．岑文本因为富有才干，又加上他孝谨仁厚，对皇室忠诚尽职，所以深 得唐太宗信任。 13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（8分） ①太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。（5分） ②荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

9． C 10．B 11．B

9． C（速，招致。） 10．B（A.第一个“虽”，连词，即使；第二个“虽”，连词，虽然。B.两个“以”均为介词，因。C.第一个“之”，结构助词，的；第二个“之”，代词， D.第一个“而”，连词，表顺承关系；第二个“而”，连词，表转折关系。 11．B（A项上句写岑文本善写文章，下句写任命岑文本担任中书侍郎；B项上下两句分别表明岑文本“谦虚”和“忠谨”；C项上句写岑文本节俭；D项下句写太宗对岑文本的关切。） 12．C（只能说岑文本谨慎，说他胆小不妥。） 13．（1）太宗于是停止（让他兼任太子的属官），仍然让他五天参拜一次太子，皇太子按照宾友之礼，与他答拜，他就是像这样被礼遇。（“执”、“见”各1分，语意通畅1分。） （2）我承受了很重的俸禄，已经是很不安，哪里能再谈添置产业呢？（“荷”“更”反问句式各1分。） 参考译文： 岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐很好，善于写文章。贞观元年，被任命为秘书郎，同时在中书省兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本上《藉田颂》。等到正月初一太宗亲临宴请百宫的时候，文本又献上《三元颂》，文辞很美。文本的文才已经很有名气，李靖又称赞推荐他，于是太宗任命他为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文件。文本认为自己出身书生，因此总是很谦逊。以前的友朋，即使出自微贱，文本也一定与他行对等的礼。 文本的住所低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。侍奉老母以孝顺闻名，抚养弟侄们情深意重。太宗常常说他“宽宏仁厚，忠诚严谨，我亲近他也信任他”。此时，新立晋王为皇太子，名士多兼任太子的属官，太宗想让文本也兼任太子的属官。文本拜了两拜，说道：“我凭借平庸的才能，所居官职早就超过了自己的能力，只担任这一官职，还担心富贵过甚（招致灾祸），怎能再辱列太子的属官，来招致舆论的非议呢？请您允许我一心侍奉您，不愿再希求太子的恩泽。”太宗于是放弃了，仍然让他五日参拜一次太子，皇太子按照宾友之礼，与他答拜，他就是这样被礼遇。不久被封为中书令，回家后面带忧色，他的母亲很奇怪，问他，文本说：“我既非元勋又非先王旧臣，承受了朝廷过多的宠信和荣耀，责任重，官职高，因此忧惧。”亲戚朋友有来庆贺的，文本就说：“现在只接受哀悼，不接受庆贺。”又有人劝他置产业，文本叹息说：“我南方一平民百姓，空手进京，当初的愿望，不过做个秘书郎、县令而已。没有战功，仅仅凭着文章官至中书令，这已经到了极点了。承受那么重的俸禄，已经很不安，哪里谈得到再置产业呢？”劝他置产业的人叹息着离开了。 等到将要攻打辽国的时候，几乎所有的筹划准备工作，太宗完全都交给了他。岑文本接受的任务繁多，（劳累得）精力交瘁，说话行动，同平常很不同。太宗看见他的样子十分担忧，对左右说：“文本现在同我一起出发，恐怕不能同我一起返回。”等到到了幽州，(文本）患上大病，太宗亲自前往看望，抚摸着他流泪不止。不久，（岑文本）病死，年仅51岁。（太宗）赠他为侍中、广州都督，谥号为“宪”，（还）赠东园秘器，（让他）陪葬昭陵。有60卷文集在世上刊行。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成9—12题。岑文本传岑文本字景仁，南阳棘阳..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。