题文

阅读下面的文言文，完成9~12题。 昊祜字季英，陈留长垣人也。父恢，为南海太守。祜年十二，随从到官。恢欲杀青简以写经书，祜谏日：“令大人逾越五岭，远在海滨，其俗诚陋，然旧多珍怪，上为国家所疑下为权成所望。姑书若成，则载之兼两2。昔马援以薏苡1兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。” 恢乃止。 及年二十，丧父，居无檐石，而不受赡遗。常牧豕于长坦泽中，行吟经书。遇父故人， 谓曰：“卿二千石子而自业贱事，纵子无耻，奈先君何?”祜辞谢而已，守志如初。后举孝 廉，将行，郡中为祖道，祜共小吏雍乓黄真欢语移时，与结友而别。功曹以秸倨，请黜之。 太守日：“昊季英有知人之明，卿且勿言。”真后亦举孝廉，除新蔡长，世称其清节。迁胶东 候相。祜政唯仁简，以身率物。民有争诉者，辄闭门自责，然后断其讼，以道譬之。或身到。 阁里，_重相和解。啬夫3孙性私赋民钱，市衣以进其父，父得而恕日：“有君如是，何葱欺 之!”促归体罪。性惭惧，诣阁持表自首。砖屏左右问其故，性具谈父言。祜使归_谢其父， 还以衣遗之。祜在胶东九年，迁齐相，大将军梁冀表为长史。及冀诬奏太尉李固，祜闻而 请见，与冀争之，不听，冀怒而起入室，秸赤径去。冀遂出祜为河间相，因自免归家，不复 仕，躬灌因蔬，以经书教授。年九十八卒。    (选自《后汉书?吴秸传》，有删节) 注：①薏苡(yìyǐ)：一种草本植物。②兼两：同时使用两辆车。③啬夫：农夫。 9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．下为权戚所望           望：希望，期望 B．远在海滨，其俗诚陋     陋：粗劣，粗俗 C．卿二千石子而自业贱事   业：从事，做 D．与冀争之，不听         听：采纳，听从 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．昔马援以薏苡兴谤             作《师说》以贻之 B．吴季英有知人之明，卿且勿言   誓不相隔卿，且暂还家去 C．居无檐石，而不受赡遗         登高而招，臂非加长也   D．冀遂出祐为河间相，因自免归家 因宾客至蔺相如门谢罪 11．以下六句话分别编为四组，全都直接表现吴桔品节的一组是 ①嫌疑之间，诚先贤所慎也②居无檐石，而不受赡遗③除新蔡长，世称其清节④ 冀怒而起入室，祜亦径去⑤韦占政唯仁简，以身率物⑥功曹以祐倨，请黜之 A．①③⑤         B．②④⑥        C．①③⑥           D．②④⑤ 12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A．吴佑十二岁时就跟随父亲到任所生活，在劝谏父亲停止烤简刻书这件事上，他表现 出了成人一般的沉稳与远见。 B．吴佑父亲去世后，安于清贫自立I自持，边放猪边吟诵经书，不为人言所动。后与黄 真一起被举荐为孝廉并被人称赞为清廉有节操。 C．吴佑后升迁为胶东侯柑，他为政仁慈清简，率先垂范。遇到打官司的百姓，他闭门自 责，然后才审断诉讼，或亲自调解。 D．吴佑坚守志节，大将军梁冀曾上表推荐他任长史，但当梁冀诬奏太尉李固时，吴祐就 前去与之争辩。后被调出任河间相，辞官回乡耕读。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语、 (1)昔马援以薏苡兴谤，嫌疑之间，诚先贤所慎也。恢乃止(5汾) 译文：                                                                (2) 祐屏左右问其故，性具谈父言。秸使归谢其父，还以衣遗之(5分)． 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

9． A 10．B 11．D 12．C (落实“故”“具”谢”“遗”等字的翻译且做到语句通畅即可) 13．(1)从前马援因为薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重 的举止。吴恢于是就停做了这件事。 (落实“兴”“诚”“所慎”“乃”等字的翻译且做到语句通畅即可。) (2)吴祐斥退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的话说了。吴祐占让他回去感谢父亲并 把他的衣服送给他父亲。

9． A(望，此处是“怨恨”“责怪”之意。) 10．B(“且”均为副词“暂且～姑且”。A项“以”分射为介词“因为”与，目的连词“用以” “用来”。C项“而”分别为表示转折关系的“却”“但”与表修饰的连词。D项“因分 别为副词“于是～就”与介词“通过～经由”。) 11．D(①表现其具有远见卓识，谋事沉稳，③则陈述黄真事迹，与吴佑无关，⑥则陈述功曹 看法，与吴佑品节没有直接关联。) 12．C(黄真被举荐为孝廉是在吴佑之后的事情，而且，被人称赞为清廉有节操的是黄真。) 参考译文 吴祐字季英，是陈留长垣人，父亲吴恢，任海太守。吴秸十二岁时跟随父亲到任所 生活。父亲想烤竹简刻经书，吴祜劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗确实 粗俗，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯怨恨。如果把书写成，恐怕要用 两辆车来载运。从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是 先贤十分慎重的举止。”吴恢于是就停做了这件事。 昊祐二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边 牧猪，同时漫步吟诵经书。遏到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却 从事这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?”昊祜只是表示 谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郄里给他饯行，昊祐跟小吏雍 丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“昊季英 有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉 有节操。吴祜后来升为胶东候相。他为政力求仁慈清简，以身作则。(遇到)有到官府打官 司的百姓。他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的 地方调解。使双方和解。农夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得 到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺骗他!”逼着儿子回去认罪。 孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴秸斥退左右，询问缘由，孙性如实把父亲的 话说了。昊祐让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他的父亲。昊祜在胶东九年升为齐相， 大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李目时，昊祜听知后请见梁冀，与他争 辩，梁冀没有采纳(吴祐意见)，(并)愤怒地起身入室，吴祜也径自离去。梁冀于是把吴祜 调出京城任河问相，吴秸于是就辞官回家，不再做官，亲自灌因种菜。讲授经书。九十八 岁去世。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成9~12题。昊祜字季英，陈留长垣人也。父恢..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。