题文

阅读下面的文言文，完成下题。 徐晃字公明，河东扬人也。为郡吏，从车骑将军杨奉讨贼有功，拜骑都尉。太祖讨奉于梁，晃遂归太祖。 易阳令韩范伪以城降而拒守，太祖遣晃攻之。晃至，以书飞矢城中，为陈成败。范悔，晃辄降之。既而言于太祖曰：“二袁未破，诸城未下者倾耳而听，今日灭易阳，明日皆以死守，恐河北无定时也。愿公降易阳以示诸城，则莫不望风。”太祖善之，韩遂、马超等反关右，太祖至潼关，恐不得渡，召问晃。晃曰：“公盛兵于此，而贼不复别守蒲坂，知其无谋也。今假臣精兵渡蒲坂津，为君先置，以截其后，贼可擒也。”太祖曰：“善。”使晃以步骑四千人渡津，遂破超等。 复遣晃助曹仁讨关羽，屯宛。羽围仁于樊，又围将军吕常于襄阳。晃所将多新卒，难与羽争锋，遂前至阳陵陂屯。贼屯偃城。晃到，诡道作都堑，以示截其后，贼烧屯走。晃得偃城，两面连营，稍前，去贼围二丈所。贼围头有屯，又别屯四家。晃扬声当攻围头屯，而密攻四冢。羽见四冢欲坏，自将步骑五千出战，晃击之，退走，遂追陷与俱入围，破之，或自投沔水死。太祖令曰：“贼围堑鹿角十重，将军致战全胜，遂陷贼围，多斩首虏。吾用兵三十余年，及所闻古之善用兵者，未有长驱径入敌围者也。且樊、襄阳之在围，过于莒、即墨，将军之功，逾孙武、穰苴。”晃振旅还摩陂，太祖迎晃七里，置酒大会。太祖举卮酒劝晃，且劳之曰：“全樊、襄阳，将军之功也。”时诸军皆集，太祖案行诸营，士卒咸离陈观，而晃军营整齐，将士驻陈不动。太祖叹曰：“徐将军可胃有周亚夫之风矣。” 性俭约畏慎。将军常远设哨，先为不可胜，然后战，追奔争利，士不暇食。常叹曰：“古人患不遭明君，今幸遇之，当以功自效，何用私誉为！”终不广文援。太和元年薨，谧曰壮侯。 （选自《三国志·徐晃传》有删节） 9、下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（    ） A、今假臣精兵渡蒲坂津       假：假如 B、遂陷贼围                 陷：攻破，攻克 C、士卒咸离陈观             陈：通“阵” D、将军常远斥侯             远：远远地派出 10、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（    ）   11、下列句子，分别编为四组，全都表明徐晃虽是武将却有谋略的一组是（    ） ①为郡吏，从车骑将军杨奉讨贼有功，拜骑都尉。 ②晃至，以书飞矢城中，为陈成败。 ③晃到，诡道作都堑，以示截其后，贼烧屯走。 ④晃击之，退走，遂追陷与俱入围，破之。 ⑤太祖叹曰：“徐将军可谓有周亚夫之风矣。” ⑥先为不可胜，然后战，追奔争利，士不暇食。 A、①②⑤       B、①④⑥       C、③④⑤       D、②③⑥ 12、下列对原文分析概括不正确的一项是（    ） A、受命攻打易阳时，徐晃先采用攻心战术招降了韩范，后向太祖陈述此举作用，得到了太祖的肯定。 B、潼关大战，徐晃建议派遣一支军队作为先头部队从蒲坂津偷渡，以切断敌人与后方的联系，此举收到奇效。 C、樊城、襄阳战役中，徐晃表现有勇有谋，太祖称赞他功劳超过古代的孙武、穰苴，有西汉名将周亚夫之风。 D、徐晃屡立战功，却从不居功自傲，从不延揽个人声誉，在个人交往上小心谨慎，竭诚报效明君。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

9、A 10、C11、D12、C

9、A（假：动词，借。）10、C（C“以”皆为率领之意，介词。A连词，表修饰，不译；连词，表转折，却。B介词，向；介词，比。D连词，并且；副词，况且。）11、D（①只是一般经历；④主要表明徐晃英勇；⑤只表明徐晃治军严明。）12、C（太祖称赞他有周亚夫之风，是因他治军严明。） 参考译文 徐晃字公明，河东扬地人。早年在郡里做小史，因随车骑将军杨奉镇压黄巾起义有功，被授予为骑都尉。太祖在梁地讨伐杨奉，徐晃就归顺了太祖。 易阳令韩范诈称拿城来降却又拒守城池，太祖派徐晃前去攻打，徐晃兵临城下，给韩范写了封信，用箭射入域中，为他陈明利害，劝韩范投降。韩范被说服后改变主张，徐晃就接受了他的投降。过后徐晃向太祖进言说：“如今二袁(袁谭、袁尚)还没有被击败，没有攻下的各个城池都在观望消息，如果今日灭了易阳，明日那些城池都会用死命防守，恐怕河北就没有平定的那一天了。希望您招降易阳来给各城看，那样他们没有不望风而归的。”曹操认为他的意见很好。马超、韩遂在关右地区叛乱，太祖到达潼关后担心无法顺利渡过黄河，召来徐晃问计。徐晃说：“您在此布置重兵，而敌人不再另外分兵守卫蒲坂渡口，可知他们缺乏谋略。请给我一支精兵，渡过蒲坂渡口，作为大军的先导，截断敌人的后路，就可抓住他们了。”太祖说：“好。”派徐晃率四千精兵从蒲坂津乘虚渡过黄河，最终击败马超等人的军队。 太祖又派徐晃协助曹仁征讨关羽，驻于宛县。关羽将曹仁包围在樊城，又将将军吕常包围在襄阳。当时徐晃所带领的多为新兵，难以与关羽争锋，于是进至阳陵坡驻扎，当时关羽前部驻扎偃城，徐晃前进接敌，谎称要筑长堑示以将切断蜀军后路。蜀军惧怕被围，烧营撤走，徐晃军进据偃城，两面连营，渐向围城蜀军逼近，徐晃军营距关羽所围仅两丈的地方。关羽军主力驻扎围头，另外还驻扎四冢，徐晃扬言要攻打围头，却出其不意突袭四冢。关羽见四冢将要被攻破，自率步骑五千出战，徐晃进攻他们，他们撤退逃走。徐晃就趁胜追击败兵，跟他们一起冲入蜀军围内，打败蜀军，蜀军有人自投沔水而死。太祖下令说：“敌人围堑鹿角有十重之多，将军致力作战获取全胜，击败敌人的包围，大量地消灭了敌人。我用兵三十余年，以及所听说过的古代善于用兵的人，没有能够这样长驱直入敌围的。况且樊城、襄阳之围，胜过以前的莒、即墨之围，所以将军之功，胜过孙武、穰苴。”徐晃整顿军队回到摩陂，太祖亲自出营七里迎接徐晃，并设宴庆贺。太祖举杯劝徐晃饮酒，并且对徐晃说：“保全樊城、襄阳，都是将军你的功劳啊。”当时各军云集于摩陂，太祖巡视诸营，不少士兵出阵围观，唯有徐晃部下军营整齐，将士驻守阵中纹丝不动。太祖叹道：“徐将军可谓有周亚夫之风啊!” 徐晃性情俭约，谨慎小心。带兵常常在很远的地方就安排哨兵，先做出打不胜的样子，然后作战，追逐溃军争取胜果，士兵都来不及吃饭。(徐晃)经常叹息说：“古人担忧不能遇到明君，现在我幸而遇到了，就应当拿功劳来报效，还需要什么个人的声誉呢!”始终不去过多地交往。太和元年去世，被谥为壮侯。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下题。徐晃字公明，河东扬人也。为郡吏，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。