题文

阅读下面的课文片段，完成9——15题 　　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 ——《鸿门宴》 9．下列各组句子中加点的词的意思全都相同的一项是 A．沛公旦日从百余骑来见项王       　公从之 B．卮酒安足辞                       今太子迟之，请辞决矣” C．夫晋，何厌之有                   不然，籍何以至此 D．刑人如恐不胜                     三寸之舌胜于百万之师 10下列各组句子中加点的词的用法和意义全都相同的一项是 A．起，立而饮之              　　　夜缒而出 B．其意常在沛公也            　　　吾其还也 C．臣死且不避                　　　且贰于楚 D．不如因善遇之      　　　        项王即日因留沛公与饮          11．下列各组句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 A．劳苦而功高如此                 　 秦王目眩良久 B．沛公居山东时                   　 微夫人之力不及此 C．未有封侯之赏，而听细说         　 秦之遇将军，可谓深矣 D．项王许诺                       　行李之往来 12．下列加点字的活用现象分类正确的一项是（  ） ①项伯乃夜驰之沛公军      ②君为我呼入，吾得兄事之      ③素善刘侯张良       ④君安与项伯有故      ⑤项伯杀人，臣活之      ⑥欲止不内       ⑦常以身翼蔽沛公⑧范增数目项王      ⑨共其乏困       ⑩籍吏民，封府库 A．①②⑦/④/③⑨/⑤⑧/⑥⑩            B．①②⑦/③/④⑨/⑤⑥/⑧⑩ C．①②③/⑤⑧/④⑥/⑦/⑨⑩            D．①②⑩/③/④⑤/⑥⑨/⑦⑧ 13．下列句中加点词全都属于通假字的一组是 ①无能为也已    ②焉用亡郑以陪邻    ③共其乏困    ④秦王必说见臣    ⑤今日往而不反者，竖子也    ⑥卒起不意，尽失其度    ⑦张良出，要项伯    ⑧臣与将军戮力而攻秦    ⑨交戟之卫士欲止不内    ⑩沛公已去，间至军中 A．①②③⑥⑦     　             B．①③⑤⑥⑧    C．④⑤⑥⑦⑨    　              D．③⑤⑥⑨⑩ 14．下列句子中文言句式与其他三句不同的一组是 A．以其无礼于晋                        B．太子及宾客知其事者 C．私见张良，具告以事                D．因击沛公于坐 15．关于节选语段的内容解说不正确的一项是（   ） A．全文以鸿门宴为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节,此段亦然。 B．鸿门宴上的情节波澜起伏，可谓三起三落。三起是：范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐；三落是：项王赐座、项王赐酒、沛公如厕。 C．在两位武将的较量中，项庄虽勇而无谋；樊哙举止粗犷却心思缜密，一番慷慨陈词其实是巧言善辩，而且迎合了项羽的自大心理。 D．古代宴客，东面为上位，张良西向而坐，坐的正是东面，因为张良是沛公的主要谋臣，也体现了项羽礼贤下士的气度。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

9．C10．A11．A12．B13．C14．B15．D

9．什么。A率领，使动；听从。B推辞；告辞。D尽，完；胜过。 10．表修饰。B代词，他的，指项伯；商量语气，还是。C尚且；并且。D副词，趁着；连词，于是，就。 11．劳累辛苦。因头晕感而眼花。B山东：古义—崤山以东；今义—省名。夫人：古义—那个人；今义—对妻子的尊称。C细说：古义—小人的谗言；今义—详细解说。深：古义—刻毒；今义—与“浅”相对，或指深刻等。D许诺：答应，应承，古今义同。行李：古义—原作“行吏”，出使的人；今义—出门所带的包裹等物。 12．①②⑦—名词作状语/③—形容词作动词/④⑨—形容词作名词/⑤⑥—使动用法/⑧⑩—名词作动词 13．②⑧⑩无通假。 14．定语后置句，其他三个为状语后置句。 15．古时举行宴会多在室内，坐西面东最大，坐东面西为侍坐。

据专家权威分析，试题“阅读下面的课文片段，完成9——15题沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。