题文

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）商人诣阙讼褒授金纵贼，上遣使穷治之。（5分） 译文：                                                                                                                                                              （2）周敏为人所谤，不付法司，悬即放免，臣之罪二也。（5分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（１）商人到朝廷辩冤，说元褒接受金钱贿赂放走了盗贼，皇帝派使臣彻底调查并处理这事。 （2）州里的百姓被人毁谤，（我）没有交付司法部门，（却）立刻释放免罪，这是臣的第二条罪状。

文言文翻译是要注意辨析句子中的关键词语。一句中的：诣阙：到朝廷。讼：辩冤。纵：释放。穷：彻底。治：处理。每处；二句中：为……所：表被动。谤：毁谤。付：交付。悬：通“旋”立刻。臣之罪二也；判断句。 文言参考译文 元褒字孝整，擅长骑马射箭，年少时就有成人地器量。十岁丧父，被几个兄长养育。性情和顺敬爱兄长，也很会服侍几位兄长。兄长们想分家，元褒哭泣劝谏，但没能阻止这件事，家境一向富有，有很多金银财宝，元褒都没有要，只身从家里出来，被州里人称赞。 长大后，宽仁大度，博览群书。在北周为官，官至开府、北平县公、赵州刺史。高祖（杨坚）做丞相时，元褒跟从韦孝宽攻打尉迥，凭功绩破格提升为柱国，进封河间郡公。食邑二千户。开皇二年，担任安州总管。一年以后，调为原州总管。 有商人被盗贼抢劫，他怀疑是同宿的人所为，就把他捉拿到官府，元褒观察这人神色显得冤屈，从言语上也显得理直气壮，就放了他。商人到朝廷辩冤，说元褒接受金钱贿赂放走了盗贼，皇帝派使臣彻底调查并处理这事。使者埋怨元褒曰：“为什么贪图金钱放走强盗？”元褒马上承认有罪，并没有别的辩词。使者与元褒一同到京师，元褒就因这事犯罪被免去官职。不久，在别的地方抓到了这个盗贼，皇上对元褒说：“你是朝廷老臣，德高望重，接受金钱放走盗贼不是好事，为何要自己承认有罪呢？”回答说：“臣受命掌管一州，不能消除盗贼，这是臣犯得的第一条罪。州里的百姓被人毁谤，（我）没有交付司法部门，（却）立刻释放免罪，这是臣的第二条罪状。做事草率，头脑愚钝，没有调查嫌疑人的行为，不依照法律文书，致使被人怀疑贪赃枉法，这是臣的第三条罪状。臣有三条罪状，有什么理由逃避责罚呢？臣要是再不承认受贿，使者又会彻底的追查，如果这样，那么就会波及善良无辜的人，这样会加重臣的罪过，因此自己承认有罪。”皇上感叹他奇怪的做法，称他是有德行的人。 开皇十四年，以行军总管的身份屯兵边境加强防务。辽东之役，又以行军总管的身份跟从汉王出征，一直到柳城才回来。仁寿初年，嘉州一些部族造反，元褒率领步骑二万战胜了他们。炀帝即位，担任齐州刺史，不久改任齐郡太守，官吏百姓安居乐业。等到朝廷发起辽东之役时，派出去办事的郡官接连不断，有西曹的属官应该出去办事，却假装有病，元褒责问他，属官理屈，元褒对他用了杖刑，属官于是大声说：“我要到皇帝那里告发你！”元褒大怒，于是打了她一百多棍，几天后属官死了，元褒因这事个、犯罪被免去官职。晚年死在家中，享年七十三岁。（《隋书·卷五十·列传第十五》）

据专家权威分析，试题“把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）商人诣..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
  学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
  总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

  三、结合注释
  
  速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。