题文

阅读下面一段文言文。完成1-6题。 杨继宗 杨继宗，字承芳，阳城人。成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯。而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学。民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。遇学官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜日：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见日：“为治有体，公但剔奸弊，劝惩官吏。若比户稽核，则有司事，非宪体也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，日：“金具在，与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐。汪直①欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉?”直对日：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” 九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼②，每于帝前毁继宗。帝日：“得非不私一钱之杨继宗平?”敏惶恐，遗书庆日：“善遇之，上已知其人矣。”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨③器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。 继宗力持风节，而居心慈厚。为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日，送月俸至，命量之，则溢原数。较他司亦然。因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻。众惧，请于继宗，愿捐俸代偿。由是十人者获释。 (选自《明史·杨继宗传》有删改) [注]①汪直：明代宦官。②司礼：即司礼监，官署名。③廨：官吏办公的地方。 1．对下列句子中加点的诃的解释，不正确的一项是    (    ) A．遇学官以宾礼        遇：遇到。     B．濒行，突入府署       濒：临近。 C．数与中官张庆忤      忤：触犯。     D．尽籍廨中器物付有司   籍：登记。 2．下列词语中加点的词的意义，与现代汉语相同的一项是    (    ) A．民间弟子八岁不就学者，罚其父兄          B．师儒竞劝，文教大兴 C．继宗力持风节，而居心慈厚                D．敏惶恐，遗书庆日…… 3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是    (    ) A．①金具在，与我印券               ②与赢而不助五国也 B．①若比户稽核，则有司事           ②又有若老人咳且笑于山谷中者 C．①庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗    ②将藏之于家，使来者读之 D．①中官过者，继宗遗以菱芡、历书    ②令五人者保其首领以老于户牖之下 4．将下列句子翻译成现代汉语。 ①公但剔奸弊，劝惩官吏。 ②朝觐官孰廉? ③较他司亦然。 ④将具实以闻。 5．以下句子编为四组，全都表现杨继宗“性刚廉”的一组是    (    ) ①而时时集父老问其苦，为祛除之 ②民间子弟八岁不就学者，罚其父兄 ③入觐，汪直欲见之，不可 ④善遇之，帝已知其人矣 ⑤闻母丧，立出，惟携一仆，书数卷而还 ⑥继宗欲宽之而无由 A．①③⑥    B．②④⑤     C．③④⑤    D．①②⑥ 6．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是    (    ) A．杨继宗担任嘉兴知府时，尊敬教师，重视教育，因此，教师文人互相劝勉，文化教育事业得到很大发展。 B．御史孔儒清军杖人至死，杨继宗指出孔儒越职干预有司之事，孔儒怀恨在心，离去时，突入府衙，进行搜查，结果“惭而去”。 C．杨继宗不巴结宦官，不爱钱财，曾因“敝衣数袭”使御史羞惭，以“一仆、书数卷”为母亲发丧，凭“不私一钱”使宪宗得闻。 D．杨继宗发现仓官因官粮短缺入狱而至卖儿卖女偿还时，就想宽赦他们，后来他发现了官粮亏空的原因，使仓官的冤狱昭雪。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1.A。“遇”是对待的意思。2.B。A文中指学习的人，今指有学问的人。C文中是“内心”的意思，今指“存心”，多含贬义。D文中是“送书信”的意思，今指死者临死前留下的书信。3.C。A项①给，②结交。B项①比如，表举例，②像，表比喻。C项介词，表处所，相当于“在”。D①介词，相当于“拿”，②连词，同“而”。4.C。①表现关心民间疾苦。②表现重视教育。③⑤从正面表现刚廉。④从侧面表现刚廉。⑥表现居心慈厚。5.①您的职责只是清除奸邪弊端，对官吏惩恶扬善。②入朝觐见的官员中哪一个最廉洁?③与其他官署官员的俸禄比较，结果也一样。④准备把全部实际情况报告朝廷。6.C。不是“以‘一仆、书数卷为母发丧’”，而是在回家给母亲发丧时只带了“一仆、书数卷”。

[译文]杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初经殿试录取为进士。授任刑部主事。……成化初年，由王翱推荐，升任嘉兴知府。杨继宗只有一个仆人跟随，衙署书斋也很简易。他性格刚强廉直，孤傲严厉，凛然不可犯。而又时常召集父老询问疾苦，为大家排忧解难。在所辖府内兴办社学，明令规定：民间子弟8岁不上学读书，便处罚其父兄。他礼遇学校教师，教师都互相劝勉，文化教育得到很大发展。御史孔儒清理军籍，许多老百姓被打死。杨继宗便贴出布告：“御史打人至死，知情者到府衙举报名单。”孔儒大怒。杨继宗便进去拜见说：“治官治民应有一定之规。您应着重清除奸邪弊端，对官吏惩恶扬善。像这样挨家挨户查核，则是行政机构的事，而不是宪司纠察之事。”孔儒不能辩驳，而内心十分痛恨杨继宗。杨继宗临调走时，他突然闯进知府衙署，打开扬继宗的衣箱查看，只几件破衣服，孔儒满面羞惭而去。有宦官来嘉兴府，杨继宗送给他们的是菱角、芡实和历书。宦官索要金钱，杨继宗就发文牒取出府库银两，说：“银两全都在此，请交验提银印券。”宦官连连咋舌不敢动用公库银两。杨继宗入宫朝见，汪直想让他拜见，他却不去拜见。宪宗问汪直：“入朝觐见的官员中谁是廉洁的?”汪直回答说：“天下不爱钱的人，只有杨继宗一个。” 知府九载任满，杨继宗越级提升为浙江按察使。他几次触犯了宦官张庆，张庆的哥哥张敏在司礼监，常常在皇帝面前诋毁杨继宗。皇帝说：“莫不是那不私一钱的杨继宗么?”张敏害怕了，连忙写信给张庆说：“好生对待杨继宗，皇上已知道这个人了。”杨继宗听到母亲去世的消息，立即出府，又在驿亭旁停下，把府署中的器物一一登记在册，交给主管机构，自己只带一个仆人、几卷书回家服丧。 杨继宗努力保持高风亮节，而心地仁慈厚道，担任浙江按察使时，有十几个仓库官吏因官粮短缺获罪，被关进监狱，竟至于卖儿卖女来抵偿缺额。杨继宗想宽赦他们，但缺少事实根据。一天，这一个月的俸禄送来了，杨继宗命人用升斗量一下，结果超过俸禄规定的数额。细考一下其它各司，都是如此。杨继宗于是明白了仓库官粮短缺，是由于多发俸禄而亏空，便准备据实奏报朝廷。几个经办人员害怕了，一起向杨继宗请求，愿意捐出自己的俸禄抵偿。因此仓库官吏有十个人获得释放。

据专家权威分析，试题“阅读下面一段文言文。完成1-6题。杨继宗杨继宗，字承芳，阳城人。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。