题文

阅读下面文言文，回答问题 贾逵字梁道，河东襄陵人也。初为郡吏，守绛邑长。郭援之攻河东，所经城邑皆下，逵坚守，援攻之不拔，乃召单于并军急攻之。城将溃，绛父老与援要，不害逵。绛人既溃，援闻逵名，欲使为将，以兵劫之，逵不动。左右引逵使叩头，逵叱之曰：“安有国家长吏为贼叩头？”援怒，将斩之。绛吏民闻将杀逵，皆乘城呼曰：“负要杀我贤君，宁俱死耳！”左右义逵，多为请，遂得免。文帝即位，以邺县户数万在都下，多不法，乃以逵为邺令。月余，迁魏郡太守。大军出征，复为丞相主簿祭酒。从至黎阳，津渡者乱行，逵斩之，乃整。至谯，以逵为豫州刺史。是时天下初复，州郡多不摄。逵曰：“州本以刺史出监诸郡，以六条诏书察长吏二千石以下，故其状皆言严能鹰扬①，有督察之才，不言安静宽仁，有恺悌之德②也。今长吏慢法，盗贼公行，州知而不纠，天下复何取正乎？”兵曹从事受前刺史假，逵到官数月，乃还，考竟③。其二千石以下阿纵不如法者，皆举奏免之。外修军旅，内治民事，兴陂田，通运渠，吏民称之。帝曰：“逵真刺史矣。”遂布告天下，当以豫州为法，赐爵关内侯。 　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　——《三国志·魏书·贾逵传》 【注】① 言严能鹰扬：言辞威严、雄武。 　　　② 恺悌之德：和乐平易的德行。 　　　③ 考竟：拷问死于狱中。 1、下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（　） A、以兵劫之，逵不动　　　　　　　　　　劫：劫持 B、绛吏民闻将杀逵，皆乘城呼曰　　　　　乘：登上 C、是时天下初复，州郡多不摄　　　　　　摄：管理 D、盗贼公行，州知而不纠　　　　　　　　纠：督察 2、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（　） A、左右引逵使叩头，逵叱之曰 B、大军出征，复为丞相主簿祭酒 C、今长吏慢法，盗贼公行，州知而不纠，天下复何取正乎 D、兵曹从事受前刺史假，逵到官数月，乃还，考竟 3、以下句子编为四组，全都说明贾逵为官严厉的一组是（　） ① 以兵劫之，逵不动 ② 安有国家长吏为贼叩头 ③ 津渡者乱行，逵斩之，乃整 ④ 兵曹从事受前刺史假，逵到官数月，乃还，考竟 ⑤ 其二千石以下阿纵不如法者，皆举奏免之 A、①③⑤　　B、②④⑤　　C、①②④　　D、③④⑤ 4、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（　） A、贾逵初为郡守，率众坚决抵抗敌兵，就连敌军首领对他都十分赞赏。贾逵被俘后表现极为英勇，纵死不降，更令人钦佩。 B、贾逵对当时吏治弊病认识深刻，他整顿吏治，严于执法，对那些胆敢纵容坏人，不守法纪的下级官吏一律申请革职处理。 C、贾逵在严惩不法官吏的同时，还注意体恤百姓，因此深得百姓爱戴，以至于百姓甘愿为贾逵而死。 D、魏文帝对贾逵十分赏识，在治理邺县一个多月后就提升贾逵。后来，还布告天下，树贾逵为州治的榜样。 人 有 卖 骏 马 者 比 三 日 立 市 人 莫 之 知 往 见 伯 乐 曰 臣 有 骏 马 欲 卖 之 比 三 日 立 于 市 人 莫 与 言 愿 子 还 而 视 之 去 而 顾 之 臣 请 献 一 朝 之 贾 伯 乐 乃 还 而 视 之 去 而 顾 之 一 旦 而 马 价 十 倍 5、请用斜线为上段加线文字断句。 6、请翻译加线文字。 【其他考题】 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（　） A、乃召单于，并军急攻之　　　　　　逵到官数月，乃还 B、以兵劫之，逵不动　　　　　　　　以邺县户数万在都下 C、援闻逵名，欲使为将　　　　　　　为丞相主簿祭酒 D、郭援之攻河东　　　　　　　　　　援攻之不拔 答案：C。A项中“乃”分别表“于是”、“才”；B项中“以”分别表“用”、“因为”；D项中“之”分别表“主谓之间不译”、“代词，代绛邑”。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1、A（“劫”应该是“胁迫”的意思。） 2、B（A项中“左右”是指身边的侍从；C项中“盗贼”是指窃贼和土匪；D项中“从事”是官职。） 3、D 4、C（贾逵任豫州刺史时，严整吏治。而百姓为救他甘愿去死，则是贾逵在绛邑时的事情。） 5、人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 6、有个要卖骏马的人，在市集上连续站了三天，没有一个人想买。（这个人）去拜见伯乐，说：“我有匹骏马想卖掉，连续在市集上站了三天，没有人和我搭话。希望您能绕着它看看，离开之后再回头看看它，我会给您一个早晨的收入作报酬。”伯乐于是就绕着马看看，离开之后再回头看看它。只一个早晨这匹马的价格便增长了十倍。

贾逵字梁道，是河东襄陵人。他最初当个郡吏，负责维持绛邑的安全。郭援进攻河东，途经的城镇全都被攻下，贾逵坚守绛邑，郭援无法攻克它，于是与单于合力迅猛进攻。绛邑将要被攻克，绛邑的父老便与郭援商量，（让他）不要伤害贾逵。绛邑被攻下后，郭援早闻贾逵的名声，想让他成为自己的将领，（派人）用兵器胁迫贾逵，他也不为所动。（郭援的）侍从拉着贾逵让他叩头，贾逵大骂他们说：“哪有国家官吏给匪徒叩头的？”郭援恼怒，要杀了他。绛邑的官员百姓听说要杀贾逵，都登上城墙大喊：“不要杀害我们的贤人啊，我们宁可随他同死！”（周围）侍从认为贾逵有义，大多替他求情，于是贾逵得以幸免。曹丕即位，因为邺县人口众多接近国都，多发生不遵从法纪的事件，于是让贾逵担任邺县县令。一个多月，升任魏郡太守。魏军出征时，又任丞相主簿祭酒。跟随大军到了黎阳，在码头渡江时有人混乱队伍，贾逵斩了他，于是队伍恢复齐整。到了谯，曹丕任命贾逵做豫州刺史。当时国家刚刚安定，各州郡的政务大多无人管理。贾逵说：“各州本是派出刺史掌管本州各郡的政务，（他们）按照六条诏书监察那些俸禄在二千石及其以下的官吏，所以在他们的考察报告中，言辞都是威严雄武的，有督察官吏的才干，（人们）不说他们安详、平和、宽厚、仁爱，有和乐平易的德行。如今各郡的长官轻视法令，致使窃贼、强匪公开作恶，各州刺史即使知道也不加追究。（这样下去）国家还能走上正道吗？”有一个下级官吏在前任刺史任职期间告假，贾逵到任几个月后，（这些人）才回来，（贾逵）将他拷问致死。对那些放纵坏人，不按法令办事，俸禄在二千石及其以下的官吏，他都一律上奏朝廷，予以罢免。他还对外整顿军队，对内处理民事，开垦田地，疏通水道，受到官员和百姓的称赞。曹丕说：“贾逵是真正的刺史。”于是向全国发出公告，应该以豫州为全国各州的榜样，赐封贾逵为关内侯。

据专家权威分析，试题“阅读下面文言文，回答问题贾逵字梁道，河东襄陵人也。初为郡吏，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。