题文

阅读下面的文言文，完成文后各题 张阜文，名惠言，先世自宋初由滁州迁武进，遂世为武进人。曾祖采，祖金第，父蟾宾，皆县学生。母姜氏。皋文生四年而孤，姜太孺人①守志，家甚贫。 皋文年十四，遂以童子教授里中。十七补县学附生，十九试高等，补禀（通“廪”）膳生。乾隆五十一年，本省乡试中式。明年赴礼部会试，中中正榜，例充内阁中书，以特奏，通榜皆报罢。是年，考取景山宫官学教习。五十九年，教习期满，例得引见，闻姜太孺人疾，请急归。遂居母丧。嘉庆四年，今皇帝始亲政，试天下进士加慎。皋文中式。时大学士大兴朱文正公珪为吏部尚书，以阜文学行特奏，改庶吉士，充实录馆纂修官、武英殿协修官。盖皋文前后七试礼部而后遇，年三十有九矣。六年，散馆②，奉旨以部属用，文正复特奏，改授翰林院编修。七年六月辛亥，以疾卒，年四十二。 皋文清赢，须眉作青绀色，面有风棱。而行性特和易，与人交，无贤不肖皆乐之。至义之所在，必达然后已。其乡试中式，文正以侍郎主考。皋文自出其门，未尝私求见，以所能自异，默然随群弟子进退而已。文正潜察得之，则大喜，故屡进达之。而皋文齖齖③以善相诤，不敢隐。文正言天子当以宽大得民，皋文言国家承平百余年，至仁涵育，远出汉唐之上，吏民习于宽大，故奸孽萌芽其间，宜大伸罚以肃内外之政。文正言天子当优有过大臣，皋文言庸猥之辈，幸致通显，复坏朝廷法度，惜全之，当何所用？文正喜进淹雅之士，皋文言当进内治官府、外治疆埸者。与同县洪编修亮吉于广坐诤之。亮吉后以上书不实，遣戍，赦归田里，阜文则竟死矣。 方皋文为庶吉士时，今皇上加上列圣尊号，盛京④太庙旧藏宝，例遣官磨治，篆所加尊号，刻入之。皋文以能篆书，受廷推。言于当事者：“宜自京师下所司等上上玉，刻成遣使奉藏，其旧藏宝不得磨治。”当事者以为然，格于例，不果奏。又言于当事者：“翰林院乃皇帝侍从，奉命篆列圣宝，宜奏请驰驿，不得由部给火牌。”亦格于例，不果奏。已而叹曰：“天下事皆如是邪？吾位卑，能言之而已。” [节选自（清）恽敬《张皋文墓志铭》] [注]①太孺人：相当于大夫人。②散馆：清时新进士朝考得庶吉士资格者入庶常馆学习， 三年期满经考试后视优劣或留馆任职，或到各部任京官，或外放州县官，叫“散馆”。③齖齖：争辩的样子。④盛京：今辽宁省沈阳市。 小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．以皋文学行特奏学行：学问人品。 B．试天下进士加慎加慎：更加慎重。 C．皋文言庸猥之辈，幸致通显通显：神通广大。 D．亮吉后以上书不实不实：不符实际。 小题2:下列八句话编成四组，分别表现皋文的学问和人品的一组是 ①皋文年十四，遂以童子教授里中 ②明年赴礼部会试，中中正榜 ③以特奏，通榜皆报罢 ④今皇帝始亲政，试天下进士加慎。皋文中式 ⑤行性特和易，与人交，无贤不肖皆乐之 ⑥至义之所在，必达然后已 ⑦皋文齖齖以善相诤，不敢隐 ⑧皋文以能篆书，受廷推 A．①③ B．②⑤ C．④⑧ D．⑥⑦ 小题3:下列对原文有关内容的评析，不正确的一项是 A．张皋文，名惠言，他的先祖是在北宋初年从滁州迁至武进的，他4岁时父亲去世，母亲守寡，“家甚贫”言浅意深地说明了家庭的窘况。 B．张皋文的曾祖父、祖父和父亲都曾是县学生员，他自己也在17岁时进了县学。乾隆五十九年将要加官升迁时，因母亲病危而返乡侍母，并于母亡后守孝。 C．张皋文生得清瘦，面部棱角分明，而性格十分和蔼平易，但关乎道义的问题，他一定明确表态，对自己的恩师也敢于直言，从不隐瞒观点。 D．张皋文擅长篆书，曾负责磨改重刻前代皇帝的玉印之事，他几次提出正确建议却都未被上奏，不仅体现出他的坦诚性格，还反映了位卑言轻的无奈。 小题4:把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）未尝私求见，以所能自异，默然随群弟子进退而已。（3分） （2）文正喜进淹雅之士，阜文言当进内治官府、外治疆埸者。（4分） （3）天下事皆如是邪？吾位卑，能言之而已。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:C 小题:B 小题:B 小题:见“参考译文”画横线的句子。

小题:（“通显”应解释为“飞黄腾达”。） 小题:（A．①表现学问，③既不表现学问，也不表现人品；C．④表现学问，⑧既不表现学问，也不表现人品；D．全都表现人品。） 小题:（“将要加官升迁时”不正确，应该是“将要得到皇帝召见时”。） 小题:无 参考译文 张先生字皋文，名惠言，他的先祖自北宋初年由滁州迁至武进，于是世代为武进人了。曾祖名采，祖父名金第，父亲名蟾宾，先后都是县学的生员。母亲娘家姓姜。皋文出生4年父亲就去世了，姜太夫人守寡，家境十分贫寒。 皋文14岁时，就凭童生的身份在乡里教书。17岁时进入县学做生员，19岁时考试成绩优异，递补为廪生。乾隆五十一年，参加本省乡试，一举中第。次年赴京参加礼部会试，考中中正榜，依例可以充任内阁中书一职，只因有人特奏，通榜被一律取消资格。同年，考取景山宫官学教习。五十九年，教习任期后满，依例可以得到皇帝的召见，得知姜太夫人病危，便请假急速返归乡里，于是居家为母亲守孝。嘉庆四年，现今的皇帝开始亲理国政，录取进士更加慎重，然而皋文还是中第。当时大学士大兴人文正公朱珪任吏部尚书，鉴于皋文学问人品非同寻常，就把他特别奏荐给皇帝，于是改授翰林院庶吉士，任实录馆纂修官、武英殿协修官。大概皋文前后七次参加礼部试，然后才被录取。此时他已经39岁了。嘉庆六年，在庶常馆修学期满，考试合格后，奉旨作为属员到部里任职，又经文正公特别奏荐，改授翰林院编修。七年六月辛亥日，因病去世，享年42岁。 皋文生得清瘦，眉毛胡须黑里泛红，面部棱角分明。生性十分和蔼平易，与人交往，对方不论德才如何都愿意同他相处。至于关乎道义的问题，他是非明确，决不含糊其辞，总是要把自己的态度说得明明白白。皋文中举的那年乡试，朱文正公以吏都侍郎的身份担任主考官。皋文自从成为文正公的门生，他从来没有独自求见文正公，来显示自己卓异的才学，而只是默默地随同文正公的其他弟子去见文正公罢了。文正公暗中留意观察了解了他的品行，很高兴，所以多次举荐他。但皋文在文正公面前仍敢于直言相谏。从不因为文正公是自己的恩师而隐瞒自己的观点。文正公主张天子应以宽松的政治赢得民心，而皋文却认为天下太平已持续了一百多年，朝廷广施仁德涵育万民，这是汉唐诸朝远不能比的，吏民长期生活在宽松的政治环境之中，就会滋生邪恶，所以应当大大伸张法律，严肃朝廷内外的法纪。文正公主张天子应当宽待犯有过错的大臣，而皋文却认为那些平庸碌碌之辈侥幸飞黄腾达，却又败坏朝廷的法度，爱惜顾全他们，又有什么用呢？文正公喜欢荐引潜心学问、风度高雅的人士，而皋文却主张推荐那些在内可以治理政务，对外可以捍御边患的人。皋文经常与同县的洪亮吉编修一起在大庭广众之下同文正公争论。亮吉后来因上书奏事与实际不符的罪名，被发配至伊犁，待他遇赦回归乡里，皋文已经死了。 皋文还在做庶吉士的时候，正赶上现今的皇帝给列祖列宗添加尊号，盛京太庙所珍藏的前代皇帝的玉印，依照旧例要派官员前去把它们上面的字迹磨掉，篆刻上添加之后的尊号。皋文因为擅长篆书，由大臣推荐皇帝恩准，负责篆写之事。皋文向主管大臣建议说：“应该由京师下令主管部门，责成他们贡纳上等宝玉，刻好后，派使臣奉送。盛京太庙珍藏，原所珍藏的御宝不应该被磨灭重治。”主管大臣赞成他的主张，但是碍于旧例，没有上奏皇帝。皋文又建议主管大臣说：“翰林院官员是皇帝的侍从，奉命前往盛京篆刻各位先皇的御宝，应该奏请由各地驿站供应食宿，不应凭借兵部发放的火牌领取车马口粮。”主管大臣仍然是碍于旧例，没有上奏皇帝。皋文最后不得不叹息说：“天下的事都像这样敷衍了事的吗？我地位卑下，只能说说罢了。”

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成文后各题张阜文，名惠言，先世自宋初由滁..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。