题文

阅读下面文言文选段，完成文后各题。（30分） （甲）（汉）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将，无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高启、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽嫉妒贤能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 《史记·高祖本纪》 （乙）太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，不谬哉！ 《史记·项羽本纪》 小题1:下列句中加点的词的解释，不正确的一项是：（   ）（3分） A．有功者害之害：妒忌 B．奋其私智而不师古奋：发奋 C．欲以力征经营天下 经营：治理 D．何兴之暴也暴：迅猛 小题2:比较下列句中“以”字的意义和用法，正确的一项是：（   ）（3分） ①所降下者因以予之           ②铸以为金人十二，以弱天下之民 ③欲以力征经营天下           ④樊哙侧其盾以撞 A．①和③相同，②和④也相同 B．①和③相同，②和④不同 C．①和③不同，②和④也不同 D．①和③不同，②和④相同 小题3:从分句间语意关系的角度看，下列句子中与其他三句不同的一句是：（   ）（3分） A．陛下慢而侮人，项羽仁而爱人 B．遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯 C．位虽不终，近古以来未尝有也 D．五年卒亡其国，身死东城…… 小题4:将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） (1)吾所以有天下者何？(3分)   (2) 怨王侯叛己，难矣。（3分） (3) 然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:B 小题:D 小题:C

小题:奋：发挥，凭借 小题:①“拿”、“把”；③“凭借”；②④表目的连词，相当于“而”，译为“来”。 小题:转折；余为并列 小题:(1)我能取得天下的原因，是什么呢？(“所以”1分，“何”1分)(2)可是（1分）项羽没有尺寸地盘可为凭依（1分），乘此形势而崛起于田野（1分）之中。(3)使各诸侯怨恨（使动用法1分）而纷纷离叛，要巩固基业（省略1分），不是太难了吗（1分）？ 译文：（甲）高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因。”（乙）我听周生说，舜的眼睛是双瞳人，又听说项羽也是双瞳人，莫非项羽是舜的后代吗？他的崛起是多么迅猛啊！当秦国统治无道，丧尽民心的时候，陈涉首先发难反秦，一时间，各地豪杰蜂拥而起，相互争夺天下，多得数不胜数。可是项羽没有尺寸地盘可为凭依，乘此形势而崛起于田野之中，三年工夫，便统帅五国诸侯的军队灭亡了秦国。然后，分割天下的土地，分封功臣为王为侯，一切政令由他发布，号称霸王，虽然王位没能维持多久，但他的业绩，也是近代以来所不曾有过的。待到后来，项羽遗弃形势优越的关中，怀念楚国故地，东归彭城，又放逐了义帝楚怀王，自立为西楚霸王，使各诸侯怨恨而纷纷离叛，要巩固基业，不是太难了吗？对自己的功业自夸自傲，只凭一己的心意行事，却不肯效法古人，醉心于霸王事业，想只凭武力征服和控制天下，五年工夫，终致国家倾覆，身死于东城。结局如此，却至死还不觉悟，不肯反省认识自己的过错，实在有些过分了。最后还说是天要灭亡自己，并非用兵作战的过错，不是太荒唐了吗！

据专家权威分析，试题“阅读下面文言文选段，完成文后各题。（30分）（甲）（汉）高祖置酒洛阳..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
  学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。