题文

阅读下面一段文言文，完成下题。 安定皇甫规妻者，不知何氏女也。规初丧室家，后更娶之。妻善属文，能草书。时为规答书记，众人怪其工。及规卒时，妻年犹盛，而容色美。后董卓为相国，承其名，娉以軿辎百乘，马二十匹，奴婢钱帛充路。妻乃轻服诣卓门，跪自陈请，辞甚酸怆。卓使傅奴侍者悉拔刀围之，而谓曰：“孤之成教，欲令四海风靡，何有不行于一妇人乎？”妻知不免，乃立骂卓曰：“君羌胡之种，毒害天下犹未足邪！妾之先人，清德奕世。皇甫氏文武上才，为汉忠臣，君亲非期趣使走吏乎？敢欲行非礼于尔君夫人邪！”卓乃引车庭中，以其头悬轭，鞭扑交下。妻谓持杖者曰：“何不重乎？速尽为惠。”遂死车下。后人图画，号曰“礼宗”云。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　） A．后董卓为相国，承其名　　　　承：闻听 B．跪自陈请，辞甚酸怆　　　　　辞：容貌 C．卓使傅奴侍者悉拔刀围之　　　悉：全、都 D．敢欲行非礼于尔君夫人邪　　　尔：你的 小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（　　） A．妻年犹盛，而容色美 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 何不重乎？ B．徐公何能及君也 C．妻乃轻服诣卓门 怀王乃悉发国中兵 以其头县轭，鞭扑交下 D．悉以心诚之话倚托，千万无渝 小题3:以下六句话，分别编为四组，全都说明皇甫规的妻子宁死不污名节的是（　） ①跪自陈请，辞甚酸怆 ②妻不知免，乃立骂卓 ③何不重乎？速尽为惠 ④妻年犹盛，而容色美 ⑤众人怪其工 ⑥遂死车下 A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．④⑤⑥ 小题4:下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（　） A．  皇甫规的妻子擅长作文与书法 B．  皇甫规去世时，其妻子还年轻，且容貌美丽，董卓以大量钱帛、车马、奴婢为聘礼，欲娶其为妻。 C．  面对残暴无道的董卓，皇甫规的妻子宁死不污名节，义正辞严大骂董卓，结果被董卓残暴杀害。 A.皇甫规的妻子宁死不屈，骂贼就戮，为后世妇女树立了榜样，后人悬挂其图画，称她“礼宗”。 分 小题5:把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）孤之成教，欲令四海风靡，何人不行于一妇人乎？ 译文： （2）妻谓持杖者曰：“何不重乎？速尽为惠。”遂死车中。 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:B． 小题:C． 小题:B 小题:D 小题:（1）我的权威政令，可以使四海随风而从，难道还不能让一个妇人听话吗？ （2）皇甫规的妻子向手里拿着刑具的人说道：“怎么不打得重些？快点打死我就是对我的恩惠。”她最后被打死在车下。

小题:B．辞：言辞。 小题:C．（C组中上句的“乃”，副词，“却”;下句的“乃”，副词，“于是”。A组中的两个“而”，连词，表并列，均译为“而且”。B组中两个“何”，疑问代词，均译为“怎么”。D组中两个“以”，介词，均译为“把”。） 小题:B（①句写皇甫规的妻子向董卓请求，此时尚对董卓抱有幻想；④句写皇甫规的妻子丧夫后还年轻，且美丽；⑤句写众人为她的文章和书法而叹服。此三句均与其宁死不污名节无关。） 小题:D（“后人图画”，不是说后人悬挂其图画，而是指后人为其画像。） 小题:见译文 文言译文： 安定人皇甫规的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。当初，皇甫规在原妻子去世后，再娶了她。皇甫规的妻子文章写得好，而且擅长草书。．时常代皇甫规应对书信、奏记等，众人都为她精于文章书法而感到惊异。皇甫规去世时，她还年轻，而且容貌美丽。后来，董卓做了相国，闻听她美名，于是用一百辆有帷幕障蔽专供贵妇乘坐的车。二十匹马，大量的奴婢钱帛作为聘礼．要娶她为妻。皇甫规的妻子却身穿便服来到董卓的府门前，跪着陈述，请求董卓不要这样做，言辞十分悲切。董卓竟命令左右侍从全都拔出刀来将她围住，并对她说：“我的权威政令，可以使四海随风而从，难道还不能够让一个妇人听话吗?’皇甫规的妻子知道董卓不会放过自己了，于是站起身来大骂董卓道：“你这个羌胡的后代，毒害了天下还不满足吗!我的先辈，廉洁的德行一代传一代。皇甫规是文武双全的上才，是汉朝的忠臣，你自己不也是做过听他使唤的部下吗?现在竟胆敢对你上司的夫人要实施无礼的举动吗？董卓将车拉进庭院中，把皇甫规的妻子的头悬绑在车辕的前端横木上；用鞭和扑不停地抽打她。她向手里拿着刑具（拍抽她）的人叫道：“怎么不打重些?快点把我打死是对我的恩惠。她最后被打死在车下。后人摹画她的画像，称她为“礼宗”。

据专家权威分析，试题“阅读下面一段文言文，完成下题。安定皇甫规妻者，不知何氏女也。..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

  文言文阅读方法：
  
  一、快速浏览
  
  题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
  浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

  二、仔细分析标题
  
  一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。