题文

阅读下面的文言文，完成下小题。 延昭本名延朗，后改焉。幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：“此儿类我。”每征行，必以从。太平兴国中，补供奉官。业攻应、朔，延昭为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。 　　咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。契丹每督战，众心危惧，延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。以功拜莫州刺史。时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也。厚赐遣还。是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。及山西，伏发，契丹众大败，获其将，函首以献。进本州团练使，与保州杨嗣并命。帝谓宰相曰：“嗣及延昭，以忠勇自效。朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以及于此。”五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵援之，未成列，为契丹所袭，军士多丧失。命李继宣、王汀代还，将治其罪。帝曰：“嗣辈素以勇闻，将收其后效。”即宥之。六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用延昭为都巡检使。 景德二年，追叙守御之劳，进本州防御使，俄徙高阳关副都部署。在屯所九年，延昭不达吏事，军中牒诉，常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。帝知之，斥正还营而戒延昭焉。大中祥符七年，卒，年五十七。延昭智勇善战，所得奉赐悉犒军，未尝问家事。出入骑从如小校，号令严明，与士卒同甘苦，遇敌必身先，行阵克捷，推功于下，故人乐为用。在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇以归，河朔之人多望柩而泣。                             （节选自《宋史·杨延昭传》 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分） A．城小无备，长围数日备：防备 B．契丹惮之，目为杨六郎惮：害怕 C．延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战益：增加 D．与保州杨嗣并命并：一同 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是   （3分） A．故人乐为用朕力为保庇，以及于此 B．嗣及延昭，以忠勇自效嗣辈素以勇闻，将收其后效 C．城小无备，契丹攻之甚急河朔之人多望柩而泣 D．延昭与嗣提兵援之号令严明，与士卒同甘苦 小题3:比较下列每组句子，句式相同的一项是（ ）（3分） A．战朔州城下 / 延昭伏锐兵于羊山西 B．每征行，必以从 / 帝嗟悼之 C．为契丹所袭 /以功拜莫州刺史 D．延昭本名延朗/太平兴国中，补供奉官 小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是   （3分） A．咸平二年冬，时任莫州刺史的杨延昭带领遂城百姓抵抗契丹人的入侵，并用计击退了契丹军队。 B．杨延昭与杨嗣领兵增援保州，被契丹军队袭击，伤亡惨重，两人被召回朝廷治罪。 C．杨延昭不擅长治理军中的诉状，但忠勇善战，为此，皇帝把他调任为高阳关副都部署。 D．杨延昭守卫边境二十多年，舍家为国，身先士卒，与士兵同甘共苦，深受军民的爱戴。 小题5:断句和翻译。（10分） ⑴用“／”给下列文言句子断句。（4分） 及潜抵罪召延昭赴行在屡得对访以边要帝甚悦指示诸王曰延昭父业为前朝名将延昭治兵护塞有父风深可嘉也 ⑵翻译下面的句子。（6分） ①延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。（3分） ②常遣小校周正治之，颇为正所罔，因缘为奸。（3分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:（3分）A 小题:（3分）B 小题:（3分）C 小题:（3分）D 小题: （1）（4分）及潜抵罪/召延昭赴行在/屡得对/访以边要/帝甚悦/指示诸王曰/延昭父业为前朝名将/延昭治兵护塞有父风/深可嘉也。）（一个“/”0.5分） （2）（6分）①杨延昭集中城中全部的少壮男子登城，发给武器铠甲守护。（得分点：悉，全部；赋，发放，每个关键词1分，大意通顺1分）②常常派小校周正处理这些事情，渐渐被周正欺骗，周正趁机干坏事。（得分点：为……所，被动句式，1分；罔，欺骗。大意通顺1分）

小题:（3分）A，战备（必须根据“城小”来推断语义。） 小题: （3分）B（B.介词，凭借；  A介词，被/介词，替； C.代词，它/助词，的 D.连词，和/介词，和） 小题: （3分）C（C，均为被动句。A省略了“于”的状语后置句/介宾短语（状语）“于羊山西”后置；B省略句，“以”后“之”的省略/陈述句； D判断句/省略句，后一分句省略主语“杨延昭”） 小题: （3分）D（A杨延昭是此次大战后才因功被授予莫州刺史的，并且不是全城百姓，是全部少壮男子。B帝“即宥之”，宽免了他们。C.强拉因果，杨延昭是因为防御的功劳被调任高阳关副都部署。） 小题:见译文 （1）（一个“/”0.5分） （2）（6分）①（得分点：悉，全部；赋，发放，每个关键词1分，大意通顺1分） ②（得分点：为……所，被动句式，1分；罔，欺骗。大意通顺1分） 参考译文 杨延昭本名杨延朗，后来改名。杨延昭年幼时沉默寡言，儿时常常摆列军阵作为游戏，杨业曾经说：“这个孩子最像我。”杨业每次征伐出行，必定让他跟随。太平兴国年间，杨延昭补为供奉官，杨业攻打应州、朔州，杨延昭是先锋，在朔州城下作战，流箭穿过手臂，可他战斗更加勇猛。 咸平二年冬，契丹侵扰边境，杨延昭当时在遂城。遂城小没有战备，契丹进攻他们很急，合围数日。契丹每次督战，将士们感到危险恐怖，杨延昭集中城中全部的少壮男子登城，发给武器铠甲守护。正值严寒，他们从井里打上水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜敌人攻不上城，契丹军队溃散而离开。获得敌军许多铠甲和兵器。杨延昭因为立功升为莫州刺史。当时真宗在大名，傅潜握有重兵停留在中山。杨延昭与杨嗣、石普多次请求增兵进行决战，傅潜不允许。等到傅潜犯罪，召杨延昭奔赴皇帝所在地，屡次得到对答，询问边防要事。皇帝很高兴，指着他对众位王说：杨延昭的父亲杨业是前朝名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有父亲的风范，很值得嘉奖。给延昭优厚赏赐后派他回去。 当年冬天，契丹向南侵犯，杨延昭埋伏精兵羊山西面，从北面突然袭击，边打边退。到了西山，伏兵出击，契丹军队大败，俘获他们的将领，匣装他的头来进献。杨延昭晋升本州团练使，与保州杨嗣一同任命。皇帝对宰相说：杨嗣和杨延昭，凭忠诚勇敢报效国家。朝中忌嫉的人很多，我尽力保护，才到这样的境地。五年，契丹侵犯保州，杨延昭与杨嗣领兵增援保州，还未列好阵势，被契丹袭击，死亡了很多士兵。任命李继宣、王汀代替他们并召其回朝，将惩治他们的罪。皇帝说：“杨嗣等人平时以勇敢闻名，以后可以将功补过。”就宽免他们。六年夏，契丹侵犯望都，李继宣徘徊不前，论罪削去官阶，再次任用杨延昭为都巡检使。 景德二年，追记防御的功劳，晋升为本州防御使，不久调任高阳关副都部署。在驻所九年，杨延昭不擅长治理军事，军中的诉状，常常派小校周正处理这些事情，渐渐被周正欺骗，周正趁机干坏事。皇帝知道这事，斥责周正回到军营，并警告杨延昭。大中祥符七年，杨延昭去世，享年五十七岁。杨延昭智勇善战，所得俸禄和赏赐全部犒劳军队，不曾过问家事。他出入乘骑侍从如同小校，号令严明，和士兵同甘共苦，遇到敌人必定冲锋在前，指挥军队能够取胜，把功劳推给下属，所以人们乐意为他效用。他在边境防卫二十多年，契丹人害怕他，称他为杨六郎。他去世后，皇帝哀悼他，派遣宦官护送灵柩回乡，河朔的人大多望着灵柩而哭泣。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成下小题。延昭本名延朗，后改焉。幼沉默寡..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。