题文

阅读下面文言文，回答问题 王冕字元章，绍兴诸暨人也。父力农①，冕为田家子。少即好学，长七尺余②，仪观甚伟，须髯若神。通《春秋》诸传。尝一试进士举不第，即焚所为文，益读兵法，有当世大略。着高檐帽，被绿蓑衣，履长齿木屐，击木剑，行歌会稽市；或骑黄牛，持汉书以读。人或以为狂生。同里王公止善，甚爱重之，为拜其母。王后为江浙检校，君往谒，衣敝，履不完，足指践地。王公深念，遗草履一緉，讽使就吏禄。君笑不言，置其履而去。归会稽，依浮屠庑下③，教授弟子。倚壁庋土，釜爨以为养。人或遗之，不受也。时高邮申屠公駉，新任绍兴理官，过武林，问交于王公，公曰：“越多传先君子，非所敢知。吾里人有王元章者，其志行不求于俗，公欲与语，非就见不可。”駉至，即遣吏以自通。君曰：“我不识申屠公，所问者他王先生耳。”谢不与见。吏请不已，君斥曰：“我处士，宁与官府事，扰乃公为也。”駉既重王公，且奇其为人，进谒礼益恭。以白于其大尹宋公子章。具书币，制冠服，俱造其庐以请。君为之强起，入黉舍④，讲授岁余。会他官礼待不如意，乃为书谢申屠公，东游吴。 (选自《历代笔记小说选》) 【 注释 】 ①力农：致力农事。  ②长七尺余：历代尺寸标准不一，按旧尺换算，七尺余当是一米八上下。    ③浮屠庑下：佛寺廊屋下  ④黉舍：府学。 小题1:对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是 A．吏请不已已：停。 B．衣敝，履不完完：完好。 C．俱造其庐以请造：修建。 D．具书币，制冠服具：准备。 小题2:比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是 ①持汉书以读     ②人或以为狂生 ③釜爨以为养      ④以白于其大尹宋公子章 A．①和④相同，②和③相同。 B．①和④相同，②和③不同。 C．①和④不同，②和③相同。 D．①和④不同，②和③不同。 小题3:分别比较下列两组句子中加粗词的意思，判断正确的一项是 ①我处士，宁与官府事   谢不与见     ②置其履而去   履长齿木屐 A．两个“与”字相同，两个“履”字不同。 B．两个“与”字相同。两个“履”字相同。 C．两个“与”字不同，两个“履”字相同。 D．两个“与”字不同，两个“履”字不同。 小题4:用现代汉语翻译下列语句 ①讽使就吏禄 ___________________________________________ ②所问者他王先生耳 ______________________________________ ③会他官礼待不如意 ____________________________________________ ④乃为书谢申屠公 ______________________________________________ 小题5:以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是 ①仪观甚伟，须髯若神。     ②君笑不言，置其履而去。 ③公欲与语，非就见不可。   ④駉既重王公，且奇其为人。 A．①／②／③④ B．①③／②／④ C．①／②／③／④ D．①④／②／③ 小题6:下列叙述不符合原文意思的一项是 A．王冕是一个农家子弟，从小勤奋好学，精通儒家经典，考进士不中，就烧掉为考试写的所有文章，弃文习武。 B．王冕衣饰奇持，行为拔俗，被人称作“狂生”。同里的王止善，看重他的才华。王止善作官后，劝他人仕，他却不言而去。 C．王冕回故乡后，寄居寺庙，设帐授徒，自炊自食，生活艰难，但别人送他东西，他却不接受，表现了“贫贱不能移”的高尚情操。 D．王冕不慕荣利，淡泊自守，后因申屠公和大尹宋子章登门恭请，勉强就任州学教职。不过一年多，就辞去职务，东游吴地。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:C 小题:D 小题:D 小题: 见译文  小题:D 小题:A

小题:C（造：去，往）   小题:D（①承接连词；②以为，以之为，把他看成，认为他是；③介词“用”，即“以釜爨为养”；④介词，把）  小题: D（①前“与”为动词，参与；后“与”为介词，同。②前“履”为名词，鞋；后“履”为动词，穿）  小题: 见译文  小题:D（①和④都是并列关系；②是承接关系；③是假设关系） 小题:A（“益读兵法”“击木剑”并非弃文习武。“习武”或可，但并非一定要弃文） 参考译文： 王冕表字元章，是绍兴府诸暨县人。他的父亲致力农事，他是农家的孩子，年轻时就喜爱学习。他身高七尺多，仪表壮美，胡须飘逸，宛若天神一般。他精通《春秋》三传，曾经参加了一次进士考试，没有考上，就烧掉为应试所写的文章，更加勤读兵法，具有谋划当代大事的才能。他有时戴着高簷帽，披着绿蓑衣，穿着长齿木屐，挥击着木剑，在绍兴街市上边走边唱；有时又骑着黄牛，拿着《汉书》诵读：有人认为他是个狂人。同乡人王止善很喜爱和看重他，为此曾去拜见他的母亲。王止善后来作_了江浙检校，王冕前去拜望他，衣衫破旧，鞋尖开了口，脚趾都露在外面。王止善深深地怜惜他，送给他一双草鞋，婉言劝他担任吏员的职务。王冕笑而不言，放下那双草鞋就离开了。他回到绍兴，寄居在寺庙的廊屋下，教书为生。他靠墙垒灶，自己做饭过活。有人送他东西，他却不接受。当时，高邮人申屠駉，刚被任命为绍兴理官，经过杭州，向王止善询问当地值得交往的人物，王止善说：“越地有很多闻名的有道德、有学问的先辈，我都没有机缘结交。我的同乡王元章，他的志向和行为都不同于一般人，您如果想跟他交往，非前去拜访他不可。申屠駉到了绍兴王冕居所，就派属员通名求见。王冕说：“我不认识申屠駉，他所问的是别的王先生”推辞不跟申屠駉见面。吏员不断地请求，王冕呵斥他道：“我是一个处士，难道能参与官府的事情，搅扰你家先生的公务吗?”申屠駉既看重王止善，又认为王冕为人特异，进见的礼节更加恭敬。申屠駉把王冕的事向州尹宋子章作了报告。他们准备了聘书和礼物，制作了衣帽，一起到王冕家里，请他就任教职。王冕勉强答应了，进了府学，教了一年多的书。适逢其他的官员相待的礼节不合自己的心意，王冕就写信辞别申屠駉，向东到吴地游历去了。

据专家权威分析，试题“阅读下面文言文，回答问题王冕字元章，绍兴诸暨人也。父力农①，冕..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。