题文

阅读以下文字，完成下题。 虚实篇  孙子 孙子曰：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋敌者劳。故善战者，致人而不致于人。能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。出其所不趋，趋其所不意。行千里而不劳者，行于无人之地也。攻而必取者，攻其所不守也；守而必固者，守其所不攻也。故善攻者，敌不知其所守；善守者，敌不知其所攻。微乎微乎，至于无形。神乎神乎，至于无声。故能为敌之司命。 进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。故我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也；我不欲战，画地而守之，敌不得与我战者，乖其所之也。 故形人而我无形，则我专而敌分；我专为一，敌分为十，是以十攻其一也，则我众而敌寡；能以众击寡者，则吾之所与战者，约矣。吾所与战之地不可知；不可知，则敌所备者多；敌所备者多，则吾所与战者，寡矣。故备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。寡者，备人者也；众者，使人备己者也。 故知战之地，知战之日，则可千里而会战。不知战地，不知战日，则左不能救右，右不能救左，前不能救后，后不能救前，而况远者数十里，近者数里乎！ 以吾度之，越人之兵虽多，亦奚益于胜败哉？ 故曰：胜可为也。敌虽众，可使无斗。 故策之而知得失之计，作之而知动静之理，形之而知死生之地，角之而知有余不足之处。 故形兵之极，至于无形。无形，则深间不能窥，智者不能谋。因形而错胜于众，众不能知。人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以制胜之形。故其战胜不复，而应形于无穷。 夫兵形象水，水之形，避高而趋下；兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形。能因敌变化而取胜者，谓之神。 故五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．凡先处战地而待敌者佚佚：安逸 B．能使敌人自至者，利之也利：用好处去引诱 C．乖其所之也乖：背离 D．因形而错胜于众错：错误 小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A．故能为敌之司命而为秦人积威之所劫。 B．则我专而敌分蟹六跪而二螯 C．吾所与战之地不可知夜则以兵围所寓舍 D．水因地而制流我欲因之梦吴越 小题3:下列各句中，不属于“胜可为也”的策略的一项是 A．故形人而我无形，则我专而敌分 B．能以众击寡者，则吾之所与战者，约矣 C．不知战地，不知战日 D．策之而知得失之计 小题4:下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是 A．本篇论述“虚”“实”的运用与主动权的夺取保持问题，活泼生动地表现了孙子朴素的军事辩证法思想。 B．根据文意，“虚”是指军事上的兵力强大、集中和有备；“实”是指兵力薄弱、分散和无备，处理好二者的关系对战争主动权的夺取和保持关系甚大。 C．孙子指出，如果夺取了战争的主动权，就可以“攻而必取，守而必固”, “进而不可御，退而不可追”，就“能为敌之司命”。 D．《孙子兵法》传世近两千五百年，早有“文义兼美，绝出古今”之誉，本篇语言精确简约，基本体现了《孙子》语言的特点。 小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）故善战者，致人而不致于人。 译文： (2) 以吾度之，越人之兵虽多，亦奚益于胜败哉？ 译文： (3) 故兵无常势，水无常形。 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:D 小题:A 小题:C 小题:B 小题: （1）所以善于指挥作战的将领，能调动敌人而不被敌人调动。 (2)依我分析，越国的兵虽多，但（这）对决定战争的胜败又有什么帮助呢？ (3) 所以，作战没有固定的方式，正如流水没有固定的流向。

小题:D [解析]错：通“措”，放置，安放。 小题:A [解析]A句中第一个“为”是动词，“成为”的意思，第二个 “为”表被动。B句中两个“而”均为表并列关系的连词。C句中两个“所”均为与动词结合，组成名词性结构作定语。D句中，两个“因”均可理解为“根据”。 小题:C [解析] “不知战地，不知战日”，军队“则左不能救右，右不能救左，前不能救后，后不能救前”，作战必败。 小题:B [解析] 根据原文，“实”是指军事上的兵力强大、集中和有备；“虚”是指兵力薄弱、分散和无备。 小题: 在全句通顺的前提下，（1）句重点关注“致”“于”两个词语的翻译，每处1分，整体1分。 (2)句重点关注“以”“度”“奚”三个词语的翻译,每处1分。(3)句重点关注“势”“形”两个词，每处1分，整体1分。 【参考译文】 孙子说：凡是先到达战场等待敌人的军队就安逸，后到达战场奔走应战的军队就劳累。所以善于指挥作战的将领，能调动敌人而不被敌人调动。能够使敌人自动进入我方预定地区的原因，是我方设置好处去引诱他；能够使敌人无法到达他预定地区的原因，是我方制造困难去干扰他。所以如果敌人舒服，要使他疲劳；敌人军粮充足，要使他挨饿；敌人驻扎安稳，要使他骚动。出兵攻打敌人不及急救的地方，快攻敌人意料不到的地方。行军千里，而军士不觉得劳累，是因为走在没有敌人的地区。进攻敌人而必定能取胜，是因为进攻了敌人没有设防的地区。防守必定能巩固，是因为防守的是敌人不进攻的地区。所以善于进攻的，敌人不知道怎样去防守，善于防守的，敌人不知道怎样去进攻。微妙啊微妙，微妙到敌人看不见形迹。神奇啊神奇，神奇到敌人听不见声息。这样，才能成为敌人命运的主宰者。 进攻时要使敌人无法抵挡，就要冲击敌人空虚的地方，后退时要使敌人无法追击，就要行动迅速使敌人赶不上。所以如果我方想打，敌人即使筑了高垒与深沟防守，也不得不同我方打，就因为已进攻到敌人不能不救援的地方。我方不想打，虽然不设营寨，只划了一块地区防守，敌人还是不可能同我方打，就因为我方已诱使敌人背离了他原来要走的方向。 诱使敌人暴露兵力而不让我军兵力暴露，那末我军的兵力可以集中而敌人的兵力不得不分散。我军兵力集中一处，敌人兵力分散在十处，那就是我军用十倍于敌人的兵力去攻击敌人，我军兵力就多，敌军兵力就少。能用集中的兵力去攻击分散的兵力，那末，我军与之作战的对方，兵力就弱了。我军所要进攻的地方敌人不得而知，不得而知，那么他需要防备的地方就多，敌人所要防备的地方多，我军所面对的敌人兵力就少了。敌人防备了前面，后面的兵力就薄弱；防备了后面，前面的兵力就薄弱；防备了左边，右边的兵力就薄弱；防备了右边，左边的兵力就薄弱；到处都设防，于是到处兵力薄弱。之所以寡弱，就是由于防备敌人而使兵力分散所致；之所以显得众多，乃是由于迫使敌人分兵备我所致。 知道作战的地点，预知交战的时间，那么即使相距千里也可以同敌人交战。不能预知在什么地方打仗，在什么时间作战，那就左翼不能救右翼，右翼也不能救左翼，前面不能救后面，后面也不能救前面，何况军队远者相隔几十里，近者相隔几里的呢？ 依我分析，越国的兵虽多，但（这）对决定战争的胜败又有什么帮助呢？ 所以说，胜利是可以争取到的。敌人兵力虽多，也可以使其分散兵力无法与我战斗。 所以，通过筹划谋算，去了解敌人作战计划的得失；触动敌人，去掌握敌人的活动规律；暴露敌人，去了解敌人所占地形的有利与不利；较量一次，去摸清敌人兵力的强弱。 所以，以假象迷惑敌人的用兵方法运用到极其微妙的地步，我军的真形就可以完全隐藏起来，而不露任何形迹；既藏而不露，那么，纵使潜伏极深的间谍也窥探不到我军的底细，即使再有才智的人也无计可施。由于根据具体情况灵活运用示形原则而取胜，所以，即使将此胜利摆在众人面前，众人也不知其中之奥秘。人们可以看到我军战胜敌人的事实，但却不知我军之所以战胜敌人的道理究竟在哪里。所以，打了胜仗不要再重复老一套战法，要根据不同情况，采取不同战法，而应变无穷。 作战的方式像水。水流动，避开高处流向低处；作战时，避开敌人的坚实之处而袭击他虚弱的地区。水根据地形而决定流向，作战根据敌情而确定取胜的方针。所以，作战没有固定的方式，正如流水没有固定的流向。能够根据敌情变化而获取胜利，这就叫做用兵如神。 五行相生相克，没有哪个是固定不变的。四季相接相代，没有一季是不再变换的。白天有短有长，月亮有圆有缺。

据专家权威分析，试题“阅读以下文字，完成下题。虚实篇孙子孙子曰：凡先处战地而待敌者佚..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。