题文

（12分，每小题3分） 阅读下面文言文，完成9—12题。 秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。”翩翩而南。迨至楚境上，关吏絷之。尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置馆之，问：“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。承颜色日浅，未敢敷布腹心；他不敢有请，姑闻师楚之意何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕，瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言志。 王趣见，未至，使者三四往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不暝。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠盘玉敦，歃血以盟曰：‘不祸楚国，无相见也！’且投璧祭河欲渡，王尚得奠枕而寝耶？”楚王起问计，尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！”王曰：“然。敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。 居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对，迫之言，及曰：“晋师锐甚，为王上计，莫如割地与之平耳。”王怒，囚之三年，劓而纵之。尊卢沙谓人曰：“吾今而后知夸谈足以贾祸。”终身不言。欲言，扪鼻即止。 君子曰：战国之时，士多大言无当，盖往往藉是以谋利禄。尊卢沙亦其一人也。使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉！历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。 （选自宋濂《燕书四十首》） 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．迨至楚境上，关吏絷之迨：等到。 B．王趣见趣：通“趋”，奔赴。 C．吾今而后知夸谈足以贾祸贾：招致，招引。 D．矫虚以诳人诳：欺骗 10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（） A．瑕恐获罪于王进于上卿瑕 B．且投璧祭河欲渡王不行，示赵弱且怯也 C．尊卢沙，亦其一人也吾其还也 D．为王上计天下熙熙，皆为利来 11．下列各项编为四组，都表现尊卢沙“大言”的一项是（） ①吾将说楚王以王国之术②慎毋絷我，我来为楚王师 ③不祸楚国，无相见也④使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日 ⑤为王上计，莫若割地与之平耳⑥吾今而后知夸谈足以贾祸 A．①②③ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①②④ 12．下列对原文的赏析，不正确的一项是（） A．本文用寓言手法抨击了那种不学无术、以夸夸其谈混世的不良风气，很有现实意义和针对性，也足以让后人鉴戒。 B．作者写到了楚国关吏、大夫、上卿受骗上当，都带着符合于他们身份而各有顾忌的心态，显示了驾驭叙事技巧的娴熟功力和把握笔下人物心理的准确性和分寸感。 C．本文行文简洁清晰，不蔓不枝，描摹人物细腻传神，生动形象，很有艺术感染力。 D．尊卢沙受了三年的牢狱之灾，且被割了鼻子释放后，才有所觉悟，“欲言，扪鼻即止”的描写，看似幽默，实则包含了作者的沉痛之心。 13．把第I 卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。（3分） （2）已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚，召尊卢沙却之。（3分） （3）使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉！（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

9、B 10、B 11、D 12、D 13、（1）先生不小看我们这偏远的国家，不以千里为远，将使我们的楚国强盛。 （2）不久，晋侯率领诸侯的军队到了楚国国境，楚王害怕极了，召见尊卢沙让他定退敌的计策。 （3）如果晋国军队不是很快就到达，或许他还能稍稍施展一下他吹牛的本领；而他没有过多少时候就败露，这也是很不幸的了！

9．B（趣：催促） 10．B（A于，从；向。B且，并且。C其，其中；还是。D为，替；为了） 11．D（③，晋和诸侯的图谋；⑤，尊卢沙在情势逼迫下的所谓对策，只是无奈的敷衍；⑥，尊卢沙惨痛的教训） 12．D（“沉痛之心”有误，作者更多的是调侃和讽刺） 13．（1）注意“鄙夷”“远”“康”三个词语的翻译 （2）注意“已而”“帅”“却”三个词语的翻译 （3）注意“使”“售”“妄”“败”四词语的翻译 附：参考译文 秦国有个叫尊卢沙的人，喜欢说大话，时间一久他自己也深信不疑了。秦国人嘲笑他，尊卢沙说：“不要嘲笑我，我将要去向楚王陈说使国家强盛的方法。”于是飘然自得地往南方的楚国去了。 等他到了楚国的边境，楚国守卫的官吏拘捕了他。尊卢沙说：“你们小心一些，别抓我，我是来给楚王当老师的。”守边的官吏把他送到朝廷，大夫安置他住进宾馆，问他：“先生不小看我们这偏远的国家，不以千里为远，将使我们的楚国强盛。和您接触的时间不长，不敢倾说心里话，其他的事情不敢多问，暂且想听听你打算怎样做楚王的老师？”尊卢沙大怒地说：“这不是你能知道的！”大夫没法知道尊卢沙的底细，只好把他送到上卿瑕那里，瑕以宾客的礼节接待他，也像大夫那样询问他。尊卢沙更加愤怒，作出要离开地样子。瑕害怕楚王怪罪，立刻向楚王报告。 楚王催促尊卢沙来见，尊卢沙没到，使者已跑去请了三四趟。等到见了楚王，尊卢沙只是拱拱手而不跪拜，招呼着楚王对他说：“楚国东面有吴国和越国，西面有秦国，北面有齐国和晋国，都虎视眈眈的盯着楚国不放松。我新近路过晋国边境，听说晋国约集诸侯准备进攻楚国，他们宰了白马，排列起珠盘玉敦，歃血结盟说：‘不灭了楚国，发誓不相见！’并把璧玉投入河中祭祀河神，准备渡河。大王你还能安枕大睡吗？”楚王站起来问对策，尊卢沙指着天发誓说：“让我尊卢沙为卿，楚国如果不强盛，有这太阳为证！”楚王说：“好的，那么请问先该做哪一件事？”尊卢沙说：“这不能空口说白话。”楚王说：“好吧。”立刻任命他为卿。 过了三个月，没有异常情况。不久，晋侯率领诸侯的军队到了楚国国境，楚王害怕极了，召见尊卢沙让他定退敌的计策。尊卢沙瞪着大眼回答不出来。逼着他说，他才说：“晋国的军队勇猛极了，我替大王着想，最上等的办法，不如割地给晋国同他们讲和。”楚王愤怒极了，把他关了三年，割掉他的鼻子后放走了他。 尊卢沙对人说：“我从今以后才知道说大话是会招祸的。”于是他终身不讲大话，刚想讲，一摸摸不到鼻子立即住口。有学问的人说：战国时，读书人大都喜欢说不着边际的大话，大概都是想通过说大话来求得富贵。尊卢沙也就是其中的一个。如果晋国军队不是很快就到达，或许他还能稍稍施展一下他吹牛的本领；而他没有过多少时候就败露，这也是很不幸的了！一一考察往事，凡是故弄玄虚欺骗人的，都不会有好结果。这样看来，尊卢沙被割掉鼻子，并非不幸，而是理所当然的事。

据专家权威分析，试题“（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成9—12题。秦有尊卢沙者，善..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。