题文

阅读下面的文言文。完成8—10题 费诗字公举，犍为南安人也。刘璋时为绵竹令，先主攻绵竹时，诗先举城降。成都既定， 先主领益州牧，以诗为督军从事，出为牂牁太守，还为州前部司马。先主为汉中王，遣诗拜关羽为前将军。羽闻黄忠为后将军，怒曰：“大丈夫终不与老兵同列!”不肯受拜。诗谓羽曰：“夫立王业者，所用非一。昔萧、曹与高祖少小亲旧，而陈、韩亡命后至，论其班列，韩最居上，未闻萧、曹以此为怨。今汉王以一时之功隆崇于汉升(黄忠的字)，然意之轻重，宁当与君侯齐乎!且王与君侯譬犹一体，同休等戚，祸福共之，愚为君侯不宜计官号之高下、爵禄之多少为意也。仆一介之使，衔命之人，君侯不受拜，如是便还，但相为惜此举动，恐有后悔耳!”羽大感悟，遽即受拜。 后群臣议欲推汉中王称尊号，诗上疏曰：“殿下以曹操父子逼主篡位，故乃羁旅万里，纠合士众，将以讨贼。今大敌未克，而先自立，恐人心疑惑。昔高祖与楚约，先破秦者王。及屠成阳，获子婴，犹怀推让；况今殿下未出门庭，便欲自立邪!愚臣诚不为殿下取也。”由是忤指，左迁部永昌从事。建兴三年，随诸葛亮南行，归至汉阳县，降人李鸿来诣亮，亮见鸿，时蒋琬与诗在坐。鸿曰：“闲过孟达许，适见王冲从南来，言往者达之去就，明公切齿，欲诛达妻子，赖先主不听耳。达曰：‘诸葛亮见顾有本末，终不尔也。’尽不信冲言，委仰明公，无复已已。”亮谓琬、诗曰：“还都当有书与子度(孟达的字)相闻。”诗进曰：“孟达小子，昔事振威(刘璋的字)不忠，后又背叛先主，反复之人，何足与书邪!”亮默然不答。亮欲诱达以为外援，竞与达书曰：“往年南征，岁末乃还，适与李鸿会于汉阳，承知消息，慨然永叹，以存足下平素之志，岂徒空托名荣，贵为乖离乎!呜呼孟子，斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义。又鸿道王冲造作虚语，云足下量度吾心，不受冲说。追平生之好，依依东望，故遣有书。”达得亮书，数相交通，辞欲叛魏。魏遣司马宣王征之，即斩灭达。亮亦以达无款诚之心，故不救助也。蒋琬秉政，以诗为谏议大夫，卒于家。 (选自《三国志?蜀书》) 8、对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是() A．成都既定，先主领盖州牧 领：兼任。 B．且王与君侯譬犹一体，同休等戚戚：忧伤。 C．由是忤指，左迁部永昌从事指：指责。 D．适见王冲从南来 适：恰好。 10、下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是() A．刘备派费诗授予关羽前将军的封号，关羽认为自己的职位落后于黄忠，很是生气，所以不肯接受官职。 B．费诗在劝关羽接受封号和劝刘备不要自立时，都举汉初历史为例，但结果却大不一样，关羽接受了劝告，而刘备却将其贬官。 C．在对待孟达一事上，费诗和诸葛亮的观点截然不同，费诗认为孟达是一个反复小人，不值得与他来往，而诸葛亮却没有听从费诗的进言，还给孟达写了一封信。 D．孟达得到诸葛亮的信后，多次与诸葛亮互通书信，准备背叛魏国，魏国派司马懿征讨孟达，诸葛亮因孟达没有坦诚之心，不去救他，孟达被灭。 11、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)夫立王业者，所用非一。(3分) 译文： (2)诸葛亮见顾有本末，终不尔也。(3分) 译文： (3)斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义。(4分) 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

8、C 10、A 11、(1)那些创立帝王业绩的人，所用的人决不只一个。 (2)诸葛亮看待问题有始有末，终究不会这样做。 (3)这实际上是刘封欺负你，以至于伤害了先帝宽容部下的义气。

8．C(指：通“旨”，指皇上的意旨。) 10．A(关羽生气不肯接受官职的原因并非认为自己的职位落后于黄忠，而是认为黄忠年老，不愿与他同列。) 11．关键词： （1）立，所用，一 （2）见顾本末 （3）斯足下 义 附[参考译文] 费诗字公举，犍为郡南安人。刘璋时任绵竹县令，刘备攻打绵竹时，费诗首先率领全城的人投降。成都平定后，刘备兼任益州牧，任命费诗做督军从事，出任样舸太守，后又回成都任州前部司马。刘备当上了汉中王，派遣费诗拜授关羽为前将军，关羽听说黄忠为后将军，生气地说：“大丈夫终究不和老兵同列!”不肯接受任命。费诗对他说：“那些创立帝王事业的人，所用的人决不只一个。以前萧何、曹参与汉高祖刘邦从小就是朋友，而陈平、韩信都是因逃亡而后来归顺的，论他们在朝中的排列，韩信居于最上，没听说萧何、曹参对此而有怨言。今天汉王因一时的功劳，对黄忠施加恩宠。但恩义的轻重难道会和您一样吗!并且汉王与您如同一体，休戚与共，福祸同当，我认为您不应当计较官号的高下，不应把爵禄的多少放在心上。我不过是一个使臣，奉命而行的人，如果您不肯就任，让我就这样回去的话，我会对您的举动感到惋惜，恐怕您将来要后悔!”关羽十分感动，省悟后，立即接受这一任命。 后来大臣们都议论要推举汉中王刘备称帝，费诗上疏说：“殿下因为曹操父子逼迫汉帝，篡名权位，所以才风尘万里，招集军民，准备讨伐奸贼。今天大敌没有消灭，却自己先称帝，恐怕人们心中会对您的动机有所怀疑。过去汉高祖和楚霸王约好，先消灭秦国的人为帝王，等到平定了咸阳，擒获子婴时，高祖还仍然能辞让，何况今天殿下还没走出门庭，就准备自立吗?我的确不希望殿下采纳群臣的意见。”因此而违背了刘备的旨意，降职沩永昌从事。建兴三年，跟随诸葛亮南征。回到汉阳县时，投降过来的人李鸿拜见诸葛亮，诸葛亮接见他时，蒋琬和费诗在坐。李鸿说：“近来经过孟达那里时，刚好碰见王冲从南边来，讲起过去孟达去留的问题，您对他非常痛恨，准备杀死他的妻子和孩子，幸亏刘备不听您的意见。孟达说：‘诸葛亮看待问题有始有末，终究不会这样做。’我们完全不听王冲的话，相信和仰仗您，不再会有什么变化。”诸葛亮对蒋琬和费诗魄：“回到成都后应当写封信给孟达让他知道。”费诗进言说：“孟达这个家伙，过去跟从刘璋就不忠心，后来又背叛先帝，这种反复无常的人，怎么值得给他写信呢!”诸葛亮默然不答。诸葛亮想引诱盂达为外援，最终还是给孟达写信说：“去年南征，年底才回来，不久前和李鸿在汉阳相会，得知一些你的消息，慨然感叹，因而想起你平时心志，难道只是空求虚荣，喜欢做背离的事吗?孟达呀，这实际上是刘封欺负你，以至于伤害了先帝宽容部下的义气。加上李鸿说王冲编造瞎话，说你能够体谅我的用心，不听王冲的挑唆。追忆平生的友情，情思依依向东遥望，所以写给你这封信。”孟达接到诸葛亮的信后，几次往来书信，言辞中表示准备背叛魏国。魏国派遣司马懿征讨他，很快消灭、杀掉了孟达。诸葛亮也因为孟达没有忠诚之心，所以也不去救他。蒋琬执政后，任命费诗为谏议大夫，费诗死在家中。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文。完成8—10题费诗字公举，犍为南安人也。刘璋时..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。