题文

阅读下面的文字，完成3题 马琪，字德玉，大兴宝坻人。正隆五年擢进士第，调清源主簿，迁永清令。永清畿县，号难治，前令要介有能声，琪继以治闻。补尚书省令史，以永清治最，授同知定武军节度使事、兴中府治中，召为户部员外郎，改侍御史。 世宗谓宰臣曰：“比者马琪主奏高德温狱，其于富户寄钱事皆略不奏。朕以琪明法律而正直，所为乃尔，称职之才何其难也？古人虽云‘罪疑惟轻’，非为全尚宽纵也。”寻转左司员外郎，扈从东巡，迁右司郎中，移左司。后授吏部侍郎，改户部。 章宗即位，除中都路都转运使。时户部阙官，上命宰臣选可任者，或举同知大兴府事乌古孙仲和，上曰：“仲和虽有智力，恐不能主钱谷。理财安得如刘晏者，官用足而民不困，唐以来一人而已。”或举琪，上然之，曰：“琪不肯欺官，亦不肯害民，是可用也。”遂擢为户部尚书。久之，削官一阶。初，琪病告，近侍传旨，不具服曳履而出，有司议当徒二年，减外犹追官解任。大理少卿阎公贞以为琪本荒遽失措，与非病告有违不同，宜减徒二年三等论之。上从公贞议，任职如故。 明昌四年，拜参知政事，诏谕之曰：“户部遽难得人，顾无以代卿者，故用卿晚耳。”一日，上谓琪曰：“卿在省久矣，比来事少于往时何也？”琪曰：“昔宰职多有异同，今情见不同者甚少。”上曰：“往多情见为是耶，今无者为是耶？”琪曰：“事状明者不假情见，便用情见，亦要归之是而已。”五年，河决阳武，灌封丘而东，琪行尚书省事往治之，讫役而还。迁中大夫。承安元年，北边用兵，而连岁旱?，表乞致仕，不许。明年，出镇安武军，致仕，卒。子师周，阁门祗候，当给假，以闻。上悼之，以不奏闻责谕有司，后二品官卒皆具以闻，自琪始。《金史·列传第三十三》 小题1:下列对加点字在文中的意思解释不正确的一项是（  ）（3分） A．比者马琪主奏高德温狱狱：案件 B．非为全尚宽纵也尚：崇尚 C．有司议当徒二年徒：判定徒刑 D．比来事少于往时何也比：比较 小题2:下列各组句子中，分别表明马琪“以治闻”和“明法律而正直”的一组是（ ）（3分） A．以永清治最，授同知定武军节度使事其于富户寄钱事皆略不奏 B．寻转左司员外郎，扈从东巡，事状明者不假情见，便用情见， C．表乞致仕，不许琪不肯欺官，亦不肯害民 D．昔宰职多有异同，今情见不同者甚少近侍传旨，不具服曳履而出 小题3:下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（  ）（3分） A．章宗选拔户部官吏，有人推举乌古孙仲和。但章宗没有任用他，原因是章宗认为他没有理财的能力，不能使朝廷费用充足、百姓免于贫困。 B．翻译减外犹追官解任。大理少卿阎公贞以为琪本荒遽失措，与非病告有违不同，宜减徒二年三等论之。上从公贞议，任职如故。 C．明昌四年，朝廷授予马琪拜参知政事的官职。并下诏申明：户部这样的官职很难得到合适的人选，只是没有用来代替你这样的官吏的人，所以在你这么大岁数时才任用为此官。 D．马琪死后，应该给他的儿子放丧假，于是就上报朝廷。直到此时皇上才知道此事，哀悼马琪，责怪有司不奏报这事，以后二品官死了都要上报给皇上，就是从明确之死开始的。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:D 小题2:C 小题3:C

小题1:“比”的意思是“近来”。理解时一定要结合具体的语境，最终解释的是“比”在“文中”的引申出来的语境义。其实学生也可以回顾课本，在韩愈的《祭十二郎文》中有“比得软脚病”这样的句子，词句中“比”的意思就是“近来”。 小题2:A项后句是写其徇私之事，不表现马琪的正直， B项的后句写的是马琪徇私之后任职的经历，这句说的是“正直”与否方面的，与“治闻”的话题无关。D项的后句写的事情与“正直”无关，不符合题干的具体要求。 小题3:此项中“所以在你这么大岁数时才任用为此官”的说法是错误的。关键点是对“晚”字的理解。 译文： 马琪字德玉，是大兴府宝坻人，正隆五年考中进士，调任清源主簿，三次升迁至永清县令。永清县是京城附近的县，号称难以治理，前任县令要介有能干的声誉，马琪接任他以治政闻名。补为尚书省令史，因为永清治理得最好，授予同知定武军节度使使事、兴中府治中，被召入朝廷任户部员外郎，改任侍御史。 世宗对宰臣说：“近来马琪主奏高德温的案件，对于富户寄钱的事省略不奏。我认为马琪明于法律而品性正直，所作所为竟然是这样，称职的人才多么难得！古人虽然说‘治罪有疑问时应该从轻处理’，但不是要完全宽纵有罪的人。”不久转任左司员外郎，跟随皇帝东巡，升任为右司郎中，又改为左司郎中。后来授予吏部侍郎的官职，又改任户部侍郎。 章宗即位，授予中都路都转运使。当时户部缺少官员，皇上命宰臣挑选可以胜任的人，有人推举同知大兴府事乌古孙仲和，皇上说：“仲和虽然有智谋勇力，恐怕不能主管钱谷。理财哪里去找像刘晏这样的人，能使官府费用充足而表现不困乏，唐朝以来只有他一个人罢了。”有人推举马琪，皇上同意，说：“马琪不愿欺骗官府，也不愿伤害百姓，这就可以任用。”于是提拔为户部尚书。过了很久，降官一级。当初，马琪因病请假，皇上的近侍来传旨，马琪不穿官服拖着鞋出来接旨，官府拟议判徒刑两年，减罪之外仍要追究以罢免官职。大理少卿阎公贞认为马琪本是慌乱失措，和无病请假而违背圣旨不同，应该减徒刑二年三等论罪。皇上同意公贞的议论，让马琪依旧任职。 明昌四年，拜为参知政事，下诏告喻他说：“户部匆忙间难以得到合适的人选，没有能够代替你的人，因此任用你晚了。”一天，皇上对马琪说：“你在部省很久了，近来事情少于往常，为什么呢？”马琪说：“过去宰相多有不同的意见，现在意见不同的时候很少。”皇上说：“以往多有不同的意见对呢，还是没有不同的意见对呢？”马琪说：“情况清楚就不需要不同的意见，即使有不同的意见，也总归需要正确而已。”五年，黄河在武阳决口，淹没封丘而向东流去，马琪行尚书省事前往治理，工役完后返回。迁中大夫。承安元年，北方边境发生战事，而连年干旱，马琪上表请求辞官，不准许。第二年，出镇安武军，辞官，去世。儿子马师周，担任阁门祗候，应当给假，上报。皇上哀悼他，以不奏闻责备有关官府，后来二品官去世都要奏闻皇上，就是从马琪开始的。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成3题马琪，字德玉，大兴宝坻人。正隆五年擢进..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。