题文

（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8—10题。 侯君集，豳州三水人也。性矫饰，好矜夸，玩弓矢而不能成其艺，乃以武勇自称。太宗在藩，引入幕府，数从征伐，累除左虞侯、车骑将军，封全椒县子。渐蒙恩遇，参预谋议。建成、元吉之诛也，君集之策居多。太宗即位，迁左卫将军，以功进封潞国公，赐邑千户，寻拜右卫大将军。贞观四年，迁兵部尚书，参议朝政。 时将讨吐谷浑伏允，命李靖为西海道行军大总管，以君集及任城王道宗并为之副，平吐谷浑而还。十一年，与长孙无忌等俱受世封，授君集陈州刺史，改封陈国公。明年，拜吏部尚书，进位光禄大夫。君集出自行伍，素无学术，及被任遇，方始读书。典选举，定考课，出为将领，入参朝政，并有时誉。 高昌王麴文泰时遏绝西域商贾，太宗征文泰入朝，而称疾不至，诏以君集为交河道行军大总管讨之。及军至碛口，而文泰卒，其子智盛袭位。智盛计无所出，遂开门出降。君集分兵略地，遂平其国，俘智盛及其将吏，刻石纪功而还。君集初破高昌，曾未奏请，辄配没无罪人，又私取宝物。将士知之，亦竞来盗窃，君集恐发其事，不敢制。及京师，有司请推其罪，诏下狱。中书侍郎岑文本以为，功臣大将不可轻加屈辱，遂上疏祈免。疏奏，乃释。 君集自以有功于西域，而以贪冒被囚，志殊快快。十七年，张亮以太子詹事出为洛州都督，君集激怒亮曰：“何为见排？”亮曰：“是公见排，更欲谁冤！”君集曰：“我平一国，还触天子大嗔，何能抑排!”因攘袂曰：“郁郁不可活，公能反乎？当与公反耳。”亮密以闻，太宗谓亮日：“卿与君集俱是功臣，君集独以语卿，无人闻见，若以属吏，君集必言无此。两人相证，事未可知。”遂寝其事，待君集如初。寻与诸功臣同画像于凌烟阁。 时承乾在东宫，恐有废立，又知君集怨望，遂与通谋。君集子婿贺兰楚石时为东宫千牛，承乾今数引君集入内，问以自安之术。君集以承乾劣弱，意欲乘衅以图之，遂赞承乾阴图不轨，尝举手谓承乾：“此好手，当为用之。” 及承乾事发，君集被收，楚石又诣阙告其事。太宗亲临问日：“我不欲令刀笔吏辱公，故自鞫①验耳。”君集辞穷。太宗谓君集日：“与公长诀矣，自今而后，但见公遗像耳!”因欺欷下泣。遂斩于四达之衢，籍没其家。君集临刑，容色不改，谓监刑将军日：“君集岂反者乎，蹉跌至此!然尝为将，破灭二国，颇有微功。为言于陛下，乞令一子以守祭祀。”由是特原其妻及一子，徙于岭南。 （《旧唐书．列传第十九》） [注]①鞫：审讯、查问。 8．下列句子中加点词的解释错误的一项是（） A．典选举典：掌管 B．素无学术学术：系统而专门的学问 C．君集被收收：拘捕 D．遂寝其事寝：止，不再追究 9．下列各组句子中，全都表明侯君集“好矜夸”的一组是（） ①玩弓矢而不能成其艺，乃以武勇自称。 ②曾未奏请，辄配没无罪人，又私取宝物。 ③此好手，当为用之。 ④卿与君集俱是功臣，君集独以语卿，无人闻见。 ⑤君集以承乾劣弱，意欲乘衅以图之。 ⑥然尝为将，破灭二国，颇有微功。 A．①②⑥B．③④⑤C．②④⑤D．①③⑥ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．在唐太宗诛杀李建成、李元吉的过程中，侯君集出谋划策，贡献很大，受到唐太宗的重用。 B．侯君集认为自己平定西域有大功，回来却“触天子大嗔”，心中很不痛快，于是萌生反叛的想法。 C．侯君集主动通过自己女婿与太子李承乾搭上关系，密谋反叛，结果被自己的女婿告发而被抓。 D．侯君集临刑前颜色不变，视死如归。他乞求保全一子，还能有人祭祀。唐太宗于是免除了侯君集妻子和一个儿子的死罪。 11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）及京师，有司请推其罪，诏下狱。 （2）因攘袂曰：“郁郁不可活，公能反乎?当与公反耳。”

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

8、B 9、D 10、C 11、（1）侯君集到了京师后，有关官员向朝廷请求追究他的罪责，皇帝下诏将他打入狱中。 （2）于是捋起袖子说：“郁闷得活不下去了，您能造反吗?我将一定和你一起造反。”

8．B（学识、学问） 9．D（①句即为自矜功伐。②句说的是侯君集的贪婪。③句也是在夸耀自己有能力帮助太子夺取政权。④是太宗对他的评价。⑤句说的是他想谋反的事。⑥句说的是他临死还没忘记夸耀自己。） 10．C（并非侯君集主动与李承乾联系。也非女婿告发被抓，而是事情败露侯君集被捕后女婿才去作证确有其事。） 11．（10分）（1）译出大意2分，译出“有司”、“推”各1分，补充出省略的主语侯君集、皇帝1分。 （2）译出大意2分，译出“因”、“攘袂”、“郁郁”各1分。 【参考译文】 侯君集，豳州三水人。生性矫揉造作，骄傲自负并喜好自我夸耀，玩弄弓箭却不能精通其技法，却以武勇自称。太宗做藩王时，把他引入幕府，多次跟随太宗征战，屡次升迁做了左虞侯、车骑将军，被封为全椒县子。渐渐地蒙受太宗的恩遇，参预谋划大事。李建成、李元吉被诛杀一事，侯君集出了很多主意，起了很重要的作用。太宗即位后，升任左卫将军，因为功劳大，加封为潞国公，赐给食邑一千户，不久又任命为右卫大将军。贞观四年，又升任兵部尚书，参议朝政。 当时朝廷将要征讨吐谷浑伏允，任命李靖为西海道行军大总管，让侯君集和任城王李道宗一起做李靖的副手，平定了吐谷浑回来。贞观十一年，与长孙无忌等人一起都受到了世袭封赏，朝廷授予侯君集陈州刺史之职，又改封陈国公。第二年，任命为吏部尚书，进爵位为光禄大夫。侯君集行伍出身，向来没有学问，等到被皇上重用后，才开始读书。主管官员的选拔事务，评定考核官员的政绩。出国门为将领，带兵作战；入朝廷则参预朝政，在当时都很有声望。 高昌王麴文泰当时禁止西域商人通行，太宗征召麴文泰入朝，他却称病不来，太宗下诏书任命侯君集为交河道行军大总管去讨伐他。等到大军到达碛口a-，麴文泰就死了，他的儿子麴智盛继位。麴智盛一点办法都没有，于是只有打开城门出来投降。侯君集分兵攻占各地，于是平定了高昌国，俘获了麴智盛及其将领官吏，立石碑纪功后返回。侯君集刚打败高昌时，还未曾奏请朝廷，就流配抄没无罪的人，又私自拿取宝物。将士们知道以后，也竟相地来盗窃，侯君集担心自己的行为暴露，就不敢制止别人乱来。到了京师后，有关官员向朝廷请求追究他的罪责，下诏将他打入狱中。中书侍郎岑文本认为，功臣大将不能轻易地加以屈辱，于是上疏请求赦免侯君集的罪过。皇帝看了奏章，才把侯君集释放了。 侯君集自以为讨伐西域有功，却因贪图钱财被囚禁，心中实在不痛快。贞观十七年，张亮以太子詹事的官衔外放洛州都督，侯君集故意激怒张亮说：“你为什么受到排挤呀?”张亮说：“你也遭到排挤，还要说谁冤枉呢?”侯君集说：“我平定一国，回来却被天子如此的责怪，怎么能受到这样的压制排挤?”于是捋起袖子说：“郁闷得活不下去了，您能造反吗?我将一定和你一起造反。”张亮悄悄地把这事报告给了皇上，太宗对张亮说：“你和侯君集都是功臣，侯君集单独和你说的话，没有别人听见，假若把他交给司法官员审理，侯君集一定会否认此事。两人互相对证，事情也说不清楚。”于是就把这件事压了下来，对待侯君集依然像从前一样。不久侯君集和其他一些功臣在凌烟阁上被画功臣像一起进行了表彰。 这个时侯李承乾立为东宫太子，担心有朝一日被废而地位不保，又知道侯君集对朝廷心怀不满，于是就和他勾结起来一块谋反。侯君集的女婿贺兰楚石当时做东宫千牛，李承乾让他多次带侯君集进入东宫，向他咨询如何自保的办法。侯君集认为李承乾劣弱，想要乘机谋反，于是就帮助李承乾暗中图谋不轨，曾经举着手对李承乾说：“这是双好手，应当被您使用。” 等到李承乾谋反之事败露，侯君集也被拘捕，贺兰楚石又到朝廷告知此事。太宗亲自审问说：“我不想让那些办案的文吏来侮辱你，所以我亲自审问你。”侯君集无言答对。太宗对侯君集说：“和你永别了，从今以后，只能看到你的遗像了!”因此哽咽落泪。于是在十字路口杀了他，查抄了他的家产。侯君集临刑的时候，颜色不改，对监刑将军说：“我侯君集难道是反叛的人吗?只是失误受挫到了这个地步!然而，我曾经做过将领，灭了两个国家，也还有点小功劳。请替我向陛下求情，请陛下能为我留下一个儿子，将来能为我守孝扫扫墓，上上坟吧。”因此皇帝特赦他的妻子和一个儿子的死罪，流放到岭南。

据专家权威分析，试题“（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—10题。侯君集，豳州三..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。