题文

阅读下文，完成文后各题。 张既字德容，冯翊高陵人也。太祖为司空，辟，末至。魏国既建，出为雍州刺 史。从征张鲁，别从散关入讨叛氐，收其麦以给军食。鲁降，既说太祖拔汉中民数 万户以实长安及三辅。是时，太祖徙民以充河北，陇西、天水、南安民相恐动，拢扰 不安，既假三郡人为将吏者体课，使治屋宅，作水碓①，民。遂安。 文帝即王位，初置凉州，以安定太守邹岐为刺史。张掖张进执郡守举兵拒岐，黄华、麴演各逯故太守，举兵以应之。既进兵为护羌校尉苏则声势，故则得以有功。凉州卢水胡伊健妓妾、治元多等反，河西大扰。帝忧之，乃召邹岐，以既代之。遣护军夏侯儒、将军费曜等继其后。既至金城，欲渡河，诸将守以为“兵少道险，未可深入声等锋还士奔   戴余同乃送入”。既曰：“今武威危急，赴之宜速。”遂渡河。贼七千余骑逆拒军于鹯阴口，既扬声军由鹯阴，乃潜由且次出至武威。胡以为神，引还显美。既已据武威，曜乃至，儒等犹未达。既劳赐将士，欲进军击胡。诸将皆曰：“士卒疲倦，虏众气锐，难与争锋。”既日：“今军无见粮，当因敌为资。若虏见兵合，退依深山，追之则道险穷饿，兵还则出侯寇抄。如此，兵不得解。”遂前军显美。胡骑数千，因大风欲放火烧营，将士皆恐。既夜藏精卒三千人为伏，使参军成公英督千余骑挑战，敕使阳退。胡果争奔之，因发伏截其后，首尾进击，大破之。 酒泉苏衡反，与羌豪邻戴及丁令胡万余骑攻边县。既与夏侯儒击破之，衡及邻戴等皆降。遂上豌请与儒治左城，筑鄣塞，置烽候、邸阁以备胡。西羌恐，率众二万余落降。其后西平麴光等杀其郡守，诸将欲击之，既日：“唯光等造反，郡人未必悉同。若便以军临之，吏民羌胡必谓国家不别是非，更使皆相持著，此为虎傅翼也。”乃檄告渝诸羌：为光等所诖②误者原之；能斩贼帅送首者当加封赏。于是光部党斩送光首，其余成安堵如故。 既临：州十余年，政惠著闻。黄初四年薨。 (选自《三国志》卷十五) 【注】①水碓(dud：古代用水力舂米的设备。②诖(guà)：欺。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是    (  ) A．张掖张进执郡守举兵拒岐拒：抵御。 B．乃潜由且次出至武威潜：潜伏。 C．敕使阳退阳：假装。 D．郡人未必悉同悉：全，都。 小题2:以下各组句子中，全都属于张既采取的巩固边防的措施的一项是    (       ) ①既说太祖拔汉中民数万户以实长安及三辅 ②既假三郡人为将吏者休课，使治屋宅，作水碓 ③黄华、鞠演各逐放大守，举兵以应之 ④因大风欲放火烧营，将士皆恐 ⑤遂上疏请与儒治左城，筑鄣塞，置烽候、邸阁以备胡 ⑥乃檄告渝诸羌：为光等所诖误者原之 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是    (       ) A．张既在太祖做司空的时候，曾征召他做官，但他没有去。魏国建立后，去征讨张鲁，太祖移民充实河北地区，人民恐惧骚动，扰攘不安，张既采取措施，给予安抚，民心安定。 B．当时，由于凉州、卢水一带的羌族部落纷纷反叛，致使河西一带遭到严重骚扰，文帝十分担忧。于是便召来邹岐替代张既的现有职务，而让张既专门统军平定叛乱。 C．酒泉郡的苏衡谋反，同时串通羌族的豪强邻戴等少数民族一万多人马攻打边境各县，张既同夏侯儒带领军队前往迎击，大败敌人，致使苏衡、邻戴等头目投降。 D．张既在少数民族聚居且没有完全归化、动乱频仍的地方任职二十多年，其间他因地制宜实施了许多好的政策，效果显著，影响广泛。黄初四年去世。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:B

小题1:应释为“偷偷地，悄悄地”。 小题2:第①句是说劝说曹操将汉中的几万户人家移民充实长安及三辅，长安及三辅不属于边境；第③句是说别人造反，属于破坏边防安定；第④句是胡人的军事行为。 小题3:错在“召来邹岐替代张既的现有职务，而让张既专门统军平定叛乱”的表述，根据原文，文帝是让张既取代邹岐，担任凉州刺史职务。 参考译文: 张既字德容，冯翊郡高陵县人。曹操做司空的时候，征召他进京，他也没有去。魏国建立后，张既离京去作雍州刺史。后来张既又跟随曹操去征讨张鲁，他单独领一支兵进入散关讨伐叛变的氐族人，收割氐族人的麦子来供给军需。张鲁投降以后，张既劝说曹操将汉中的几万尸人家移民到长安及三辅，来充实那个地区。这时侯，曹操正移民充实河北地区，陇西、天水、南安各郡的人民恐惧骚动，扰攘不安，张既给予这三郡人中作将官、吏员的免去赋税的待遇，让他们盖房修屋，制作水碓，民心于是安定。 曹丕即王位，才开始设凉州治，任命安定太守邹岐为凉州刺史。张掖郡的张进捉住郡守率兵抗拒邹岐，黄华、麴演等人也赶走了原来的太守，领兵响应张进。张既统兵进发，为护羌校尉苏则的部队壮大声势，所以苏则能够借此立功。凉州、卢水一带的羌族人伊健妓妾、治元多等反叛，河西地区遭受严重骚扰。文帝曹丕十分担忧，于是便召来邹岐，让张既代替他凉州刺史的职务，又派护军夏侯儒、将军费曜等人领兵在他后面接应。张既率军到达金城，要渡过黄河，邵下将领、守备都认为兵少路险，不可深入敌方腹地。张既说：“现在武威郡很危急，应该迅速赶到那儿。”就断然下令渡河。有七千多敌人骑着马在鸇阴口狙击张既的部队，张既扬言要由鹯阴口渡河，却悄悄地经过且次县到达武威。胡人都以为遇到了神仙，退却到显美县。张既已经占据了武威，费曜的接应部队才赶到，而夏侯儒的部队还没到达。张既犒劳赏赐部下，打算进军攻击胡人。将领们都说：“我方士卒疲倦，敌人却保存着锐气，很难同他们打仗。”张既说：“现在军中没有现成的粮草供应，应当依靠敌人的粮草来供自己使用。如果敌人发现我方兵力聚集，就要退进深山，那时候再追击他们，道路既险峻难走，士兵又饥饿疲累；如果退兵不追，又会遭受敌人的抄袭。这样的话，部队就总也得不到休息。”于是便领兵挺进到显美县。遭遇敌人的几千骑兵，要借助大风放火烧毁魏军的营盘，张既部下的将士都很恐惧。张既夜间埋伏下三千精锐士卒，让参军成公英督率一千；骑兵挑战，命令他们佯装败退。敌人果然争先恐后地来追赶，于是伏兵四出，截断了敌人的队伍，分别攻击他们的首尾，结果大获全胜。 酒泉郡的苏衡谋反，同羌族的大户邻戴以及丁令一带的匈奴一万多人马攻打边境各县，张既同夏侯儒前往迎击，大败敌人。苏衡、邻戴等都投降了。于是，张既上书请求与夏侯儒共同治理左南城要塞，筑起防御工事，修建烽火台，在邸阁储备军粮防御匈奴人。西部的羌族人害怕了，带着两万多户人家来投降。后来西平郡的麴光等人杀死郡守，张既部下将领要去攻打他们。张既说：“造反的只有麴光等人，郡中的百姓不一定全都愿意跟随他们。如果因为这样就兴兵讨伐，当地的官吏百姓、羌人、匈奴人就会说国家不辨是非，从而会让他们进一步联合起来与国家坚决对抗，这就像是为老虎插上了翅膀。”于是便发布檄文通告各部落的羌人：凡是被麴光等人诱惑欺骗而加入叛军的一律原谅，能够杀死敌人将帅送来首级的加倍封赏。檄文发布以后，麴光的部下杀死了他并送上了他的首级，其余的人都像过去一样安定无事。 张既治理雍、凉两州二十多年，实施了许多好的政策，非常著名。黄初四年张既去世。

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。张既字德容，冯翊高陵人也。太祖为司空..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。