题文

阅读下面的文言文，完成10-13题。 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。光武南定河内，而更始大司马朱鲔等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。 建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颍川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颍川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。 （高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也”。 高一语文第3页(共7页)                                                                     高一语文第4页(共7页)      恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士，常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。                                                          （《后汉书·邓寇列传》，有删节） 10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （   ） A．南迫洛阳       迫：逼迫 A．有牧人御众之才 牧：统治 C．引耿弇等五营击之     引：带领 B．恂经明行修，名重朝廷 修：美好 11．下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是  （   ）     恂乃戮之于市 A． 若事之不济，此乃天也     恂遣谷崇以状闻 B． 越国以鄙远，君知其难也     卿今为吾行也 C． 行将为人所并 吾因士大夫以致此，其可独享之乎 D． 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 12．下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是  （   ） ①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。 ②恂知其谋，不欲与相见。 ③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。 ④恂乃出迎于道，称疾而还。 ⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。 ⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。” A．①②③　　　B．①④⑤　　　C．②⑤⑥　　　D ③④⑥ 13．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是  （   ） A．因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。 B．寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。 C．寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。 D．寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。 14．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（13分） （1）今河内带河为固，户口殷实。（3分） 译文：                                                          （2）今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（3分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

10．A  11．无 12．D  13．C 14．（1）现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。 （2）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧。

10．A  A项中“迫”的意思应为“逼近”。 11．无  B项中第一个“以”为介词，拿，把；第二个“以”是连词。A项两“乃”字，前者是副词表两事情理相悖，相当于“却”；后者是副词，“是”的意思；C项的“为”，前者是介词，替；后者是介词，被；D项“其”，前者表反诘，岂，难道；后者表推测，大概。 12．D要抓住题干中“机智”“有谋略”的要求。①写他执法公正严明；⑤直接写贾复的表现。把含有①和⑤的选项排除即可得出正确答案。 13．C C项对寇恂杀死皇甫文的原因分析错误，真正的原因是皇甫文是高峻的心腹和军师，杀了他，高峻就没有了献计者，也没有了坚守的胆量。 14．（1）重点词：（固：坚固的防线） （2）重点词：(戮：杀，无乃····乎：恐怕不可以吧。)

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文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；