阅读下面的文言文,完成4~7题。潘将军失珠[明]王士贞京国豪士潘将军,住光德坊。本居襄汉间,常乘舟逐利,因泊江壖。有僧乞食,留之数日,尽心布施,僧谓潘曰:“观尔形质器度-语文
题文
阅读下面的文言文,完成4~7题。 潘将军失珠 [明]王士贞 京国豪士潘将军,住光德坊。本居襄汉间,常乘舟逐利,因泊江壖。有僧乞食,留之数日,尽心布施,僧谓潘曰:“观尔形质器度,与众贾不同,至于妻孥已来,皆享巨福。”因以玉念珠一串留赠,云:“宝之不但通财,他后亦有官禄。”既而迁贸数年,藏镪①巨万,遂均陶朱。其后,职居左广,列第京师,常宝念珠,贮之以绣囊玉合,置之于道场内。每月朔,则出而拜之。一旦,开合启囊,已亡失珠矣,然而缄封若旧,他物亦无所失。于是夺魄丧魂,以为其家将破之兆。 有主藏者,尝识京兆府停解所由王超,年且八十,因密话其事。超曰:“异哉,此非攘窃之盗也,其试为寻之,未知果得否。”超他日因过胜业坊北街,时春雨新霁,有三鬟女子,年可十七八,衣装褴褛,穿木屐,立于道侧槐树下。 值军中少年蹴鞠②,接而送之,直高数丈,于是观者渐众,超独异焉。及罢,随之而行,止于胜业坊北门短曲,有母同居,盖以纫针为业。超异时因以他事熟之,遂为甥舅。然居室甚贫,与母同卧土榻,烟爨不动者往往经旬,累日设肴羞。时有水陆珍异,吴中初进洞庭橘子,恩赐宰臣外,京辇未有此物,密以一枚赠超,云:“有人从内中出。”而禀性刚决,超意甚疑之。 如此往来周岁矣,超一旦携酒食与之从容,徐谓之曰:“舅有深诚,欲告外甥,未知如何?”女曰:“每感重恩,恨无所答,若力有可施,必能赴汤蹈火!”超曰:“潘将军失却玉念珠,不知知否?”女子微笑曰:“从何知之?”超揣其意不甚密藏,又曰:“外甥可寻觅,厚备缯彩酬之。”女子曰:“勿言于人,某偶与朋侪为戏,终却还与,因循未暇。舅来日诘旦,于慈恩寺塔院相候,某知有人寄珠在此。” 超如期而往,时寺门始开,塔户犹锁。女子先在,谓超曰:“少顷仰观塔上,当有所见。”语讫而去,疾若飞鸟。忽于相轮上举手示超,倏然携珠而下,谓超曰:“便可将还,勿以财帛为意。”超径诣潘,具述其事,因以金玉缯锦,密为之赠。明日访之,已空室矣。(选自《剑侠传》) 【注】①镪:qiǎng,钱串,引申为成串的钱,后多指银子或银锭。②蹴鞠:就是用脚踢球,它是中国一项古老的体育运动,有直接对抗、间接对抗和白打三种形式。 4.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.宝之不但通财 把……当作宝贝 B.此非攘窃之盗也 攘:偷窃 C.每月朔,则出而拜之 朔:阴历每月初一 D.超径诣潘 诣:请教 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分) A.①因以玉念珠一串留赠 ②因宾客至蔺相如门谢罪 B.①贮之以绣囊玉合 ②以十五城请易寡人之璧 C.①年且八十 ②臣死且不避,卮酒安足辞 D.①超独异焉 ②积土成山,风雨兴焉 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分) A.京城长安有一位豪杰之士潘将军,因为好心收留僧人,得到僧人相赠的玉佛念珠,并悉心珍藏。 B.王超答应为潘将军寻找遗失的佛珠,他在胜业坊北街发现了一位踢蹴鞠的女子,并对她生疑。 C.女子家境贫寒,与母亲睡在同一张土榻上,往往十天不生烟火做饭,但连日里摆设珍馐佳肴。 D.王超将丢珠实情告诉女子,女子答应在慈恩寺将玉珠归还。王超拿到佛珠,如约赏赐玉锦帛。 7.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)既而迁贸数年,藏镪巨万,遂均陶朱。(3分) (2)如此往来周岁矣,超一旦携酒食与之从容,徐谓之曰:“舅有深诚,欲告外甥,未知如何?”(4分) (3)某偶与朋侪为戏,终却还与,因循未暇。(3分) |
答案
7.(1)后来辗转做了几年买卖,潘将军便拥有钱财上万,于是成为像陶朱公一样的巨富。 (2)如此往来一年,王超有一天携带酒食与她周旋,慢慢对她说道:“我有真心话,想告诉外甥你,不知该不该说?” (3)我偶然与朋友嬉戏,回来后最后没有归还,因为没有时间而拖延了。 |
4诣:拜访。 5.A:①连词,于是,就;②介词,通过,经由B:①②均为介词,用,拿C:①副词,将近;②连词,尚且D:①代词,之;②兼词,于之,于此) 6.原文是“超径诣潘,具述其事,因以金玉缯锦,密为之赠。明日访之,已空室矣。”表明王超没能如约赏赐女子玉锦帛,属于曲解文意。 7.(1)既而、贸、均,各1分 (2)周岁、一旦、从容、徐,各1分 (3)某、却、循,各1分 【参考译文】 京城长安有一位豪杰之士潘将军,住在光德坊。潘将军本来居住在湖北襄樊汉水一带,经常乘船追逐财利,于是就停泊在江边空地。有位僧人请求施舍,(潘将军)留他居住了好几天,尽心去布施。僧人对潘将军说:“看你的形态气质和器量,与其他商人不一样,而且妻子儿女自己就会来,都能享受很大的福气。”于是僧人以一串玉佛念珠相赠,说道:“把它当成宝物收藏,不仅能够获得财富,日后也会有官运。”后来辗转做了几年买卖,潘将军便拥有钱财上万,于是成为像陶朱公一样的巨富。在此之后,潘将军成为皇帝亲兵的首领,在京师列有一席之地,常把佛念珠当珍宝看待,将念珠珍藏在锦囊玉盒里,放在寺院之内。每月初一,都前去拜谢玉佛念珠。一天早上,他将玉盒开启后,发现念珠不见了,但是封缄依旧(完好),而其他财物也没有损失。于是潘将军丧魂落魄,认为这是他的家业即将破败的征兆。 有个认为念珠是被人藏起来的人,曾经认识京兆府停解所调节纠纷疑难的王超,王超将近八十岁了,因此秘密告诉他这件事。王超说:“真奇怪,这不是偷窃财物的盗贼,试着寻找一下,不知最终能否得到。”王超有一天有事经过胜业坊北街,正值春雨初晴,有一个梳成三个环形发髻的女子,年纪大概十七八岁,衣服装束破旧,(脚)穿木屐,站在路旁的槐树下。 正赶上一个军营里的少年玩蹴鞠,(女子)将蹴鞠接下又抛上去,高达数丈,于是围观的人越来越多,唯独王超感到诧异。等到她停止蹴鞠,王超尾随前行,停在胜业坊北门短曲,女子与母亲同住,(母亲)大概以缝纫为职业。王超以前因为其他事情认识了女子,因此与她认为甥舅。但是女子家居住室很贫困,与母亲睡在同一张土榻上,往往十天不生烟火做饭,但连日里摆设珍馐佳肴。经常有水陆中的珍禽异兽,吴中初次进贡的洞庭橘子,除恩赐给宰辅大臣之外,京城中没有这种东西,(女子)秘密赠给王超一枚,说:“有人从宫内带出来的。”但是(女子)秉性刚直,王超感到非常怀疑。 如此往来一年,王超有一天携带酒食与她周旋,慢慢对她说道:“我有真心话,想告诉外甥你,不知该不该说?”女子说道:“每次感念你的重大恩情,遗憾没有什可以报答,假使有能使上力气的,必定能够赴汤蹈火!”王超说:“潘将军丢失的玉念珠,不知道你知道不知道?”女子微笑说道:“我从哪里能知道呢?”王超揣度她的意思不是很想掩藏隐秘,又说:“(如果)外甥可以寻觅到的话,会准备彩色缯帛酬谢你。”女子说:“别告诉别人,我偶然与朋友嬉戏,最后没有归还,因为没有时间而拖延了。舅舅明天早上,在慈恩寺等候,有人知道将玉珠寄放在那。” 王超如期前往,当时寺庙门刚开,塔门还锁着,女子已经在那里,对王超说:“不久之后仰视塔上,应当会看见。”说完就走了,快得像飞鸟一样。忽然在相轮上举手对王超示意,快速的携带玉珠下来了,对王超说:“这样就可以将玉珠还回去,但是不要用财帛来感谢。” 王超直接去拜谒潘将军,将事情的经过都详细地告诉了,因此潘将军赏赐了玉锦帛,准备送给女子,第二天前去拜访,那里已经是空房子了。 |
据专家权威分析,试题“阅读下面的文言文,完成4~7题。潘将军失珠[明]王士贞京国豪士潘将..”主要考查你对 文言文阅读,现代文阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
文言文阅读现代文阅读
考点名称:文言文阅读
- 文言文阅读:
“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。
文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察:
文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面:
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。三种方法:
第一,引用原文句子回答;
第二,摘录原文关键的词语回答;
第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。准确理解词义、翻译句子基本原则:
是通过解释词语,理解句子的含义。
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词,主要从以下四个方面入手:
一词多义、古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等)、通假字、词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等)。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |