题文

阅读下文，完成文后各题。 与韩荆州书　　　　 李白 　　白闻天下谈士相聚而言曰∶“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州！”何令人之景慕一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪杰，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍，所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 　　白，陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！ 　　君侯制作侔神明，德行动天地；笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？ 　　昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明；既下车又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发。以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯！ 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸推下流，大开奖饰，惟君侯图之！ （选自《古文观止》） 小题1:下列各句中加点的词语解释有误的一项是                                 （   ） A．君侯制作侔神明（相等） B．此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉（以往） C．既下车又辟孔文举（开辟） D．白谟猷筹画，安能自矜（谋略） 小题2:以下六句话分别编为四组，全都说明李白“表明心愿”的一项是（   ） ①虽长不满七尺，而心雄万夫 ②君侯制作侔神明，德行动天地 ③请日试万言，倚马可待 ④所以不归他人，而愿委身国士  ⑤倘急难有用，敢效微躯  ⑥既下车又辟孔文举   A．①⑤⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析概括或赏析，不正确的一项是   （   ） A．李白借谈士之口开篇，不卑不亢地赞美了韩荆州对士人具有强大的吸引力。 B．和李白的其他诗篇一样，本文既表明了他的心意，又不失清高自负与傲岸的个性。 C．全篇时而虚说，时而实写，语言明快流畅、自然奔放。 D．文章历举先贤奖掖后进的大量事例，是为了让王允能赏识自己。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:C 小题3:D

小题1:C．（应为“征召、聘请”） 小题2:C．（②指君侯，⑥指王允） 小题3:D．（系张冠李戴，应为“韩朝宗”） 参考译文： 李白我听天下议论时事的人们聚在一起都说：“活着不一定要被封为辖区有万户的侯爵，但希望一定要结识韩荆州。”您为什么令人景仰到这样的程度啊？难道不是因为您拥有周公的风范，亲自践行“一沐三握发，一饭三吐哺”的殷勤待客之道吗？因而致使天下的豪杰俊才争相归附于您；一旦被您赏识，便如跳进了龙门，声誉立即提高了十倍。所以藏龙卧虎待机而动的人士，都想从您这里获得声誉和肯定的评价。君侯您不凭自身的富贵而傲慢待人，不因他人的贫寒卑贱而忽视他，那么众多的门客里自然就会有自荐的毛遂，假使我李白能有机会脱颖而出，我就是毛遂那样的人。 我本是祖籍陇西的一个贫民，后来流落到江汉一带。十五岁时喜好剑术，四方拜访封疆大员。三十岁时写的文章到处求教当朝显贵。虽说我身高不到七尺，但是雄心壮志却超越万人。王公大人们都赞赏我的气魄和节操。这是我以往的抱负和经历，怎么敢不向君侯您尽情倾诉呢！ 君侯您的著作等同神明，德行感动天地，文章能阐明自然运行的规律，学问能明察天道人事的粗微。希望您能够和颜悦色、以诚相待，不要因为我傲然长揖而被拒绝。如您能以丰盛的筵席接待我，请允许我一天写出万言的文章，我也像袁宏那样靠着马背一挥而就！当今天下的士人都把您看作是评定文章优劣、衡量人才高下的宗师和权威，一旦经您的认可，就可成为优秀的读书人。现在您又何必舍不得台阶前尺寸之地来接待我，不让我李白扬眉吐气、直上青云呢？ 从前王允当豫州刺史，上任途中就征召荀爽为从事；到任后，又任用了孔文举。山涛当冀州刺史时，选拔了三十多个人才，其中有的后来担当了侍中或尚书等要职，这件事被前代人传为佳话。而君侯您也一开始就举推荐了协律郎严武，让他进入朝廷当秘书郎。其间还举荐了崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，他们有的是因为才能出众而受到重用，有的是因为德行清白而获得赏识。我常看到他对您感恩戴德，发自肺腑；时时激励自己，奋发出忠贞义烈的精神。我李白因此而深受感动，认识到您能将自己的一颗诚心，全部交付给诸位贤才。所以我就不再去投奔他人，而愿意委身于您这位举国知名的大人物了。假若您一旦有什么急难之事有用得着我的地方，我甘愿用自己的生命来为您效力！ 再说一般人并不都是尧舜那样的圣贤，谁能够尽善尽美呢？我李白在政治上的谋略计划，怎么敢自己夸耀呢？至于说到诗文著作，我虽已积累成册，本想请您过目，又怕这些浅薄的小玩艺，不合乎高人贤哲的口味。假如您能赏脸，愿意看我的劣作，请求您赐给我纸张笔墨，并派来抄写的人。然后我就回去清理好安静的屋子，将文稿誊抄清爽后呈送给您。或许能使青萍宝剑、结绿玉在薛烛、卞和那儿受到鉴赏，提高声价。希望您能恩顾于我这个地位低下的人，大开夸奖、赞美之恩，恳请大人考虑我的要求吧

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。