题文

阅读下文，完成文后各题。 天后时，尝赐太平公主细器宝物两食盒，所直黄金千镒，公主纳之藏中。岁余取之，尽为盗所将矣。公主言之，天后大怒，召洛州长史谓曰：“三日不得盗，罪!”长史惧，谓两县主盗官曰：“两日不得贼，死!”尉谓吏卒游徼曰：“一日必擒之，擒不得，先死!”吏卒游徼惧，计无所出。衢中遇湖州别驾苏无名，相与请之至县。游徼白尉：“得盗物者来矣。”无名遽进至阶，尉迎问故。无名曰：“吾湖州别驾也，入计在兹。”尉呼吏卒：“何诬辱别驾?”无名笑曰：“君无怒吏卒，抑有由也。无名历官所在，擒奸摘伏有名，每偷至无名前，无得过者。此辈应先闻，故将来，庶解围耳。”尉喜请其方。无名曰：“与君至府，君可先入白之。”尉白其故，长史大悦，降阶执其手曰：“今日遇公，却赐吾命，请遂其由。”无名曰：“请与君求对玉阶，乃言之。” 于是天后召之，谓曰：“卿得贼乎?”无名曰：“若委臣取贼，无拘日月，且宽府县，令不追求，仍以两县擒盗吏卒，尽以付臣，臣为陛下取之，亦不出数日耳。”天后许之。月余，值寒食，无名尽召吏卒，约曰：“十人五人为侣，于东门北门伺之，见有胡人与党十余，皆衣缞绖[注]，相随出赴北邙者：可踵之而报。”吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。问伺者，诸胡何若。伺者曰：“胡至一新冢，设奠，哭而不哀，亦撤奠，即巡行冢旁，相视而笑。”无名喜曰：“得之矣。”因使吏卒尽执诸胡，而发其冢。冢开，割棺视之，棺中尽宝物也。奏之。天后问无名：“卿何才智过人，而得此盗?”对日：“臣非有他计，但识盗耳。当臣到都之日，即此胡出葬之时，臣亦见，即知是偷，但不知其葬物处。今寒节拜扫，计必出城，寻其所之，足知其墓。贼既设奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭毕，巡冢相视而笑，喜墓无损伤也。向若陛下迫促府县捕贼，计急必取之而逃。今者更不追求，自然意缓，故未将出。”天后曰：“善。”赐金帛，加秩二等。 [注] 缞绖（cuī diē）：丧服。 小题1:下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（   ） A．三日不得盗，罪罪：判罪 B．与君至府，君可先入白之白：为……洗刷冤屈 C．若委臣取贼，无拘日月委：托付、交付 D．今者更不追求，自然意缓追求：寻求、追查 小题2:下列各组句子中加点的词，意义用法都相同的一组是（   ） A．①何诬辱别驾②徐公何能及君也 B．①仍以两县擒盗吏卒，尽以付臣②加之以师旅 C．①设奠，哭而不哀②巡行冢旁，相视而笑 D．①向若陛下迫促府县捕贼②不者，若属皆且为所虏 小题3:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．天后得知公主财物被盗后，严令洛州长史三日破案，长史令两县主盗官二日破案，尉限吏卒一日破案，层层紧逼。 B．吏卒游徼被逼无计，在大街上发现了苏无名，把苏无名作为盗贼带来交给了尉，以敷衍差事。 C．苏无名对捕盗一事胸有成竹，请求天后宽限府县，允诺不出十日将盗贼捉拿归案。 D．苏无名不愧是破案高手，他用外松内紧的策略，使盗贼失去戒备，轻松完成了任务。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:B

小题1:B（白：禀告） 小题2:B（介词，把（A．为什么/怎么。C．表转折/表修饰。D．连词，表假设，如果/代词，你） 小题3:B（注意原文中“得盗物者来矣”一句的意思是“抓贼的人来了”） 参考译文：女皇武则天天授年间，她曾赐给爱女太平公主细器宝物两木盒，价值黄金万两。太平公主将这两盒宝物珍藏于密室之中。一年以后，太平公主珍藏于密室中的两大盒宝物尽数被盗。太平公主向女皇报告，女皇听后，大为震怒。立即召见洛州长史，说：“三日破不了案，就判你的罪!”洛州长史心中非常害怕。对两县负责主盗的官员县尉说：“两日内破不了案，我就杀了你们!”县尉们对自己部下说：“一天之内必须将盗贼擒获，若擒不了贼，我就先杀了你们!”下属吏卒们都很惊恐，可是谁也想不出办法来。在大街上正巧碰到了苏无名，一道将他请到县尉衙门中。吏卒们向县尉禀告说：“抓盗贼的人来了。”苏无名快步走上衙的台阶，县尉迎出来询问。苏无名说：“我是湖州别驾，因进京听候考核在此。”县尉责怪吏卒说：“你们怎么让别驾屈尊到来?”苏无名笑着对县尉说：“你别对吏卒发脾气，这也是事出有因。我任官以来，因揭露隐秘的坏事擒拿奸邪之人而有名，窃贼从我面前经过，没有能够逃脱的。这些吏卒以前应该听到过我的事，所以把我带来，希望（或许）能够解他们的围。”县尉大喜赶忙求助。苏无名说：“与你一道去州府，你可先进去向长史禀告。”县尉向长史禀告后，长史非常高兴，走下台阶拉着苏无名的手说：“今日遇见先生，你真是救了我的命，请说说擒贼的方法。”苏无名说：“请与你一道进宫求见天后，我才能说。” 于是天后破例召见了他们，询问苏无名：“你能抓到罪犯?”苏无名说：“皇上若委任我破案，就不要限定日期。对长史、县尉加以宽限，不要让他们追查此案，把负责擒盗的小官员都交由我指挥，不出几十天我为陛下擒拿这些盗贼。”天后答应了苏无名。过了一个来月，正好遇上寒食节，苏无名把吏卒召集起来，令他们说：“每十人五人一组，到洛阳东门和北门一带守候。若发现有十几个胡人穿着孝服一起出城到城北邙山扫墓，就跟踪他们，并派人迅速报告。”吏卒守候，果然发现（有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去），赶紧向苏无名报告，苏无名前去察看，问守候的吏卒，这些胡人干了些什么?吏卒回答说：“那十几个胡人到了一个新的墓冢前，设奠扫墓。但是他们只是干嚎着哭，并不哀伤。不久撤掉奠礼，绕墓冢巡行一圈，互相对视着微微笑了笑。”苏无名高兴地说：“大案终于告破了!”随即下令吏卒将这十几个胡人尽数拿下，并将这座墓冢挖开，将棺材剖开一看，棺中垒是从太平公主府中偷盗的珍宝。苏无名向女皇报告。天后问苏无名：“你用什么过人才智将盗贼擒获的?”苏无名说：“并不是我有什么过人才智，只是我偶然认识这几个盗贼罢了。几天前，我到京城洛阳时，正好碰见这群胡人出葬，我（当时见他们举葬不哀）就怀疑有问题。但我不知道葬物的地方。今天是寒食节，城中居民照例要去扫墓。料定这伙人肯定要出城到墓地扫墓，我带人跟踪到墓地，就知道他们藏物的地方了。他们既然设奠拜祭哭却不哀痛，就肯定墓中葬的不是人。又见他们祭奠哭完后围绕墓冢一周之后，相视而笑，就断定他们墓冢财物无损而得意。假若皇上急令府县限期破案擒贼，这伙盗贼必狗急跳墙携物而逃。现在，我们并不严加追查，盗贼们自然不会外逃，所以没有将财物取出。”天后说：“太好了。”赐给苏无名一批金帛之物，并破格将他连升二级。

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。天后时，尝赐太平公主细器宝物两食盒，..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。