题文

阅读下面的文言文，完成1—3题。 巢谷传 [宋]苏辙 巢谷,字元修。父中世，眉山农家也。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺①者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之业成，而不中第。 有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将。会泸州蛮乞弟②扰边，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰： “我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。 予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷， 自雷徙循。子兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与子兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗子书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，子愍其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中，无数十钱，子方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。子闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。 予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之?闻谷有子蒙，在泾原军中，故为作传，异日以授之。  （选文有删节） [注]①举武艺：科举考试中的武科考试。 ②乞弟：泸州西南少数民族乌蛮首领斧望个恕的儿子。 1．对下列的句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）                                 （   ） A．畜弓箭     畜：储备                  B．尤与之善     善：交好 C．予方乏困   乏：疲乏                  D．尚何以发之   发：宣扬 2．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）                                        （   ） A．巢谷幼时随父学习，后进京赶考，却弃文从武，不久学成，可惜最后没有考中武举。 B．巢谷与作者是同乡，且相交甚笃，因而不顾高龄和体弱去看望远谪岭南的苏辙兄弟。 C．文章通过完成存宝嘱托和探望苏氏兄弟等情节，刻画了巢谷重朋友情谊的性格特点。 D．作者对巢谷的品德才能非常欣赏，对他的一生遭遇则充满同情，为此写·卜了这篇传记。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）知其志节，缓急可托者也。（4分） 译文：                                                                       （2）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其忐也。（5分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

1．C   2．A    3．（1）知道（了解）他的志向和节操，认为他是个有急事时可以托付的人。（2）对他不听我的话感到遗憾，但又对他不听我的话而去实现自己的心愿感到惊叹。

1．指物质缺少；2．“平日相交甚笃”与丈中“予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见”说法相矛盾。3．（1）缓急、托，各1分；判断句、省略句，各1分。（2）恨、奇、行、然，各1分；句意通顺1分。 参考译文： 巢谷，字元修。他的父亲名中世，是眉山的农民。巢谷幼年跟随父亲学习，虽然人很质朴，却也博学多才。进京参加科举考试，看见参加武举科考的人，很羡慕。巢谷一向力气很大，就放弃原来所学的，置备弓箭，学习骑马射箭。不久学成，但却没有考中武科。 有个叫韩存宝的，与他关系彳良好。巢谷教他兵书，两人结下深厚的兄弟情谊。熙宁年间，存宝作了河州的将领。，恰好泸州少数民族首领乞弟侵扰边境，就命令存宝出兵攻打。存宝不熟悉少数民族的风俗，请巢谷到军中并向他请教。到了存宝犯了法要被逮捕，他料到自己一定会死，就对巢谷说：“我只是泾原的一个武夫，死了并没有什么可惜的，只是我的妻儿就难免会挨饿受冻，我袋中还有数百两的银子，除了您没有谁可以替我交给他们。”巢谷答应了他，就改换姓名，带着银子步行去送给存宝的儿子，没有人知道这件事。存宝死后，巢谷逃避到江淮一带，等到天下大赦的时候才回来。我因为是他同乡的缘故，所以从小就认识他，了解他的志向和情操，认为他是个有急事时可以托付的人。 后来我入朝为官，巢谷在家乡谋生，两人不曾见面。绍圣初年，我因为获罪被贬谪到筠州居住，后又从筠州搬到雷州，从雷州迁到循州。我哥哥子瞻也从惠州又一次迁到昌化，士大夫们都忌讳和我们兄弟俩交往，生平的一些亲朋好友也不再联系。唯独巢谷在眉山感慨地公开宣称，想要徒步来寻访我们兄弟俩。（当地）听说这事的人都笑他痴狂。元符二年的正月，他从梅州给我寄来一封信说：“我步行万里来拜访您，自己也没有料到还能保全性命，现在已到梅州了，不用十天就能与您相见，这样就是死了，我也没有什么遗憾。”我惊喜地说：“这个人不是现代的人，而是古代的人。”见面之后，握着手相对而泣，不久就讲述平生所经历的事情，说了一个多月还不知厌倦。当时巢谷已经七十三岁了，身体瘦削而且多病，已经不再是过去的巢古了。 他还要再到海南去拜访哥哥子瞻，我怜惜他年老而且多病，劝阻他说：“你的心意虽然很好，但是从这里到儋县还有好几千里路，又要渡海，这不是年老的人所能做的。” 巢谷说：“我自认为还不会马上就死，您不要阻止我。”我挽留不住他，再看看他袋子里，没多少钱，而我当时也是穷困潦倒，也就只能勉强筹集一些钱给他作为路费。船行到新会，有个南蛮奴隶偷了他的钱袋逃走了，后在新州被抓获，巢谷跟着到了新州，就病死在那儿。我听到这个消息失声痛哭，埋怨他不听我的话，然而也对他不听我的意见而去实现自己的心愿感到惊叹。 当年，在南方边远地区、我和少数民族一起生活，（我）大概将要死在此地，虽然知道他的贤德，（但）我还能用什么方法来传扬他的事迹呢?听说他有个儿子在泾原部队，所以我给他写了这篇传文，过几天交给他儿子。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成1—3题。巢谷传[宋]苏辙巢谷,字元修。父中..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。