题文

阅读下文，完成文后各题。 张辽字文远。雁门马邑人也。本聂壹之后，以避怨变姓。少为郡吏。汉末，并州剌史丁原以辽武力过人，召为从事，使将兵诣京都。何进遣诣河北募兵，得千余人。还，进败，以兵属董卓。卓败，以兵属吕布，迁骑都尉。布为李傕所败，从布东奔徐州，领鲁相，时年二十八。太祖破吕布于下邳，辽将其众降，拜中郎将，赐爵关内侯。数有战功。迁裨将军。袁绍破，别遣辽定鲁国诸县。与夏侯渊围吕豨于东海，数月粮尽，议引军还，辽谓渊曰：“数日已来，每行诸围，豨辄属目视辽。又其射矢更稀，此必豨计犹豫，故不力战。辽欲与语，傥可诱也？”乃使谓豨曰：“公有命，使辽传之。” 豨果下与辽语，辽为说：“太祖神武，方以德怀四方，先附者受大赏。” 豨乃许降。辽遂单身上三公山，入豨家，拜妻子。豨欢喜，随诣太祖。太祖遣豨还，责辽曰：“此非大将法也。”辽谢曰：“以明公威信著于四海，辽奉圣旨，豨必不敢害故也。” 太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等七千余人屯合肥。太祖征张鲁，教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”。俄而权率十万众围合肥，乃共发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。”诸将皆疑。辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也。成败之机，在此一战，诸君何疑？”李典亦与辽同。于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛飨将士，明天大战。平旦，辽被甲持戟，先登陷陈，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权麾下。权大惊，众不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽吒权下战，权不敢动，望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽左右麾围，直前急击，围开，辽将麾下数十人得出，余众号呼曰：“将军弃我乎！”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。自旦战至日中，吴人夺气，还修守备，众心乃安，诸将咸服。权守合肥十余日，城不可拔，乃引退。辽率诸军追击，几复获权。太祖大壮辽，拜征东将军。建安二十一年，太祖复征孙权，到合肥，循行辽战处，叹息者良久。乃增辽兵，多留诸军，徙屯居巢。 ——（节选自《三国志?魏书?张辽传》） 小题1:下列句中加点词的解释，不正确的一项是          （   ） A．并州刺史丁原以辽武力过人，召为从事从事：刺史的下属官史 B．辽谢曰：“以明公威信著于四海，辽奉圣旨，豨必不敢害故也。” 谢：感谢，道谢 C．公远征在外，比救至，彼破我必矣比：等到 D．椎牛飨将士，明日大战椎：名词活用为动词，用椎击杀 小题2:下列句子中加点字的意思相同的一项是        （   ） A．以：以兵属董卓走登高冢，以长戟自守 B．乃：众心乃安乃聚辽数重 C．函：函梁君臣之首署函边曰：“贼来乃发。” D．夺：自旦战至日中，吴人夺气三军可以夺帅，匹夫不可以夺志也 小题3:下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．张疗之所以敢“单身上三公山，入豨家，拜妻子”是因为昌豨已与张疗暗中约降，所以是万无一失的。 B．张疗约降昌豨一事充分体现了他的见识与胆略，当曹操责怪他“此非大将之法”时，他的回答表现了他不居功的优秀品质。 C．“‘将军弃我乎！’辽复还突围，拔出余众”充分显示出了将士们对张辽的信任，也传神地写出了张辽勇猛无敌的英雄形象，后文“权人马皆披靡，无敢当者”也为此作了有力的注脚。 D．张辽先后在丁原、何进、董卓、吕布和曹操手下做过事，最终在曹操麾下成为一代名将。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:D 小题3:A

小题1:B（谢：道歉） 小题2:D都是“改变”（带有强行的味道）（A率领：凭借B才；于是，便C名词作动词，用盒子装；名词，盒子） 小题3:A（吕豨与张辽并未约降，是张辽看出吕豨“犹豫”“不力战”有归降的意思） 附文言文译文： 张辽宇文远，雁门马邑人也。本是聂壹（西汉武帝时商人，曾发动[马邑之谋]，向匈奴进行诱敌战，可惜失败告终）之后人，为了避乖辟怨，遂改张姓。张辽少年时便已举郡使。汉季之期，并州刺史于原以张辽武力过人，召其为从事，命辽带兵往赴京都。何进又遣张辽往河北募兵，其得千余人。辽募兵未还，而京中何进已因剿宦失败而死，因此张辽所领兵尽归董卓所有。董卓死时，张辽统兵归属於吕布，迁任骑都尉（相当於骑兵队长，地位略低於将军）。后来，吕布为李傕所击败，张辽跟从吕布往东奔至徐州，领鲁相、北地太守等任，时年二十八岁。又后来，曹操破吕布於下邳，张辽部领吕布军余众归降，被拜为中郎将，赐爵关内侯。一代名将张辽，至此方觅明主。张辽从曹操以后，随军征讨，数有战功、累迁裨将军。及曹操献策败袁绍时，别遣张辽镇治鲁国诸县。后来张辽与夏侯渊同围吕豨於东海，历经数月，粮秣将尽，众人商议先引军而还，但张辽却向夏侯渊说：数日以来，辽每次行於重围外时，吕豨都会特别看著我。而且其军所发矢石越来越稀少，此必是吕豨心内犹豫不定，所以才不求力战。辽希望能挑试一下他，并与之洽谈，倘若可以成功诱使吕豨下山，不是很好吗？於是命人向吕豨说：“曹公有命，使辽为其传达”。吕豨果然下山与张辽对话。张辽便说：[曹公神武，正欲以德政怀兼四方之众，所以称依附曹公者皆能受人赏。]於是吕豨便答应投降。张辽知其肯降，于是只身上三公山，入吕豨家中，并拜候其家人。吕豨见辽如诚而无诈，心中欢喜，便随之往见曹操。曹操先遣吕豨还东海，随后训责张辽说：[莽然只身赴敌巢穴，这不是大将所为。]张辽却拜答道：[因为辽凭著明公照著四海的威信，既奉旨以往，相信吕豨必不敢加害，所以才会这样做的。] 当曹操征孙权无功而还时，任命张辽与乐进、李典等部领七千余人马屯守於合肥。后来曹操往征张鲁，先教护军薛悌，付其一书署名急函往合肥予张辽，上有字样云[贼至乃发]（贼军来到便拆信阅之）。不久东吴孙权率领十万大军进围合肥，合肥诸守将乃共同拆信视曹操所教，信中言道：[若孙权军一到，张、李将军出战；乐将军守护军，不得与战。]诸将皆为此感到疑惑。此时张辽便说：[曹公远征在外，待其救兵来时，敌军必定已攻破我们了。所以曹公教我等众将，待敌军来合便逆（迎）而击之，摧折笔军锋锐，以安众人之心，然后方可坚守。成败之机，在此一战，诸君何须疑惑？]而李典亦与张辽持相同意见。於是张辽在夜间募集敢於逆击敌锐之士，共得八百人，於是开剥牛只让将士饱食，准备明日大战。天尚未亮，张辽被甲持戟，独自先登直陷敌阵，立杀数十人，斩其二将，并於阵中大呼己名，然后突击冲入重垒，直至孙权麾旗之下。孙权见状大惊，其众手足无措，不知所为，只得走登於高丘之上，仅以长戟自守而己。张辽见敌军退避，便叱喝孙权，挑衅他下来对战，孙权惧而不敢动；及至望见张辽所领之兵原来甚少，於是忽聚众军数重围困张辽。张辽于吴阵左右突围，直前急击，其围不禁冲撞而开，张辽将领麾下数十人得以脱出。但阵中尚有作众末出，皆号呼张辽道：[将军舍弃我们了吗？]张辽复又还入重围，救出被困余众。孙权人马皆望风披靡，没有敢当张辽之将。自朝辰战至日中、吴军锐气为张辽所夺，魏军此时还城修业进行守备，众心方才安然下来，诸将对张辽所为均表叹服。孙权攻击合肥十余日，城不可拔，於是还军退师。张辽率诸军乘势追击，差点可以再有擒获孙权的机会。曹操闻此，大壮张辽的表现，拜辽为征东将军。建安二十一年，曹操复征孙权。 军一合肥，曹操循行视察昔日张辽作战的地方，赞叹良久。於是增加张辽手下兵，多留诸军徙屯居巢。

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。张辽字文远。雁门马邑人也。本聂壹之后..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。