题文

阅读下面的文言文，完成8～11题。 王观字伟台，东郡廪丘人也。少孤贫励志。太祖召为丞相文学掾。出为高唐、阳泉、邯、任令，所在称治。文帝践阼①，入为尚书郎、廷尉监，出为南阳、涿郡太守。 涿北接鲜卑，数有寇盗，观令边民十家已上，屯居，筑京候②。时或有不愿者，观乃假遣朝吏，使归助子弟，不与期会，但敕事讫各还。于是吏民相率不督自劝，旬日之中，一时俱成。守御有备，寇钞以息。明帝即位，下诏书使郡县条为剧、中、平者。主者欲言郡为中平，观教曰：“此郡滨近外虏，数有寇害，云何不为剧邪？”主者曰：“若郡为外剧，恐于明府有任子③。”观曰：“夫君者，所以为民也。今郡在外剧，则于役条当有降差。岂可为太守之私而负一郡之民乎？”遂言为外剧郡，后送任子诣邺。时观但有一子而又幼弱。其公心如此。观治身清素。帅下以俭，僚属承风，莫不自励。    明帝幸许昌，召观为治书侍御史，典行台狱。时多有仓卒喜怒，而观不阿意顺指。太尉司马宣王请观为从事中郎，迁为尚书，出为河南尹，徙少府。大将军曹爽使材官张达祈家屋精。及诸私用之物，观闻知，皆录夺以没官。少府统三尚方御府内藏玩弄之宝，爽等奢放，多有干求，惮观守法，乃徙为太仆。司马宣王诛爽，使观行中领军，据爽弟羲营，赐爵关内侯，复为尚书，加驸马都尉。高贵乡公即位，封中乡亭侯。顷之，加光禄大夫，转为右仆射。常道乡公即位。进封阳乡侯，增邑千户，并前二千五百户。迁司空，固辞，不许，遣使即第拜授。就官数日，上送印绶，辄自舆归里舍。薨于家，遗令藏足容棺，不设明器，不封④不树。谥日肃侯。子悝嗣。，成熙中。开建五等，以观著勋前朝，改封悭胶东子。 （选自《魏书卷二十四》） [注]①践阼：gp位，登基。②京候：隙望台。③明府：指王观。任子：把孩子作为人质。④封：聚土筑坟。 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是           （   ） A．观令边民十家已上，屯居       屯：聚集 B．但敕事讫各还   讫：完成 C．后送任子诣邶   诣：去，到 D．不封不树          树：树木 9．下列各组句子中，能直接表现王观正直的品格的一组是        （   ） ①令边民十家已上，屯居，筑京候。 ②乃假遣朝吏，使归助子弟，不与期会，但敕事讫各还。 ③岂可为太守之私而负一郡之民乎？ ④遂言为外剧郡。后送任子诣邺。 ⑤惮观守法，乃徙为太仆。    ⑥观闻知，皆录夺以没官。 A．③④⑥        B．①③④        C．③④⑤        D．①②⑥ 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是          （   ） A．太祖征召王观为丞相文学掾，出任为高唐、阳泉、都、任等地的官员，在任职的地：疗都有善于治理的称誉。 B．涿郡北边连接着鲜卑，多次有贼寇侵扰，王观命令边境百姓十户以上，聚合居住在一起，修筑了嘹望台。 C．主管官员为了自己的利益想说涿郡是中等安宁，但王观坚决反对，他的做法为百姓减轻了徭役。 D．王观为官正直，并且功勋卓著，多次得到提升。他的儿子王悝也因此受到恩惠，被封为胶东子。 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）此郡滨近外虏，数有寇害，云何不为剧邪？（5分） 翻译： （2）观治身清素，帅下以俭，僚属承风。莫不自励。（5分） 翻译：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

8．D 9．A 10．C 11．（1）这个郡边界接近境外的胡人，多次有贼寇侵害，为什么不说属险恶的郡县呢？ （2）王观要求自己清廉朴素，带领下属俭省节约，同僚下属秉承这种风气，没有小勉励自己的。

8．“树”应为动词，种植树木。 9．①②体现的是王观的智慧，治理郡县的才能；⑤是间接体现王观的正直。 10．主管官员是为了不让王观的儿子去作人质，而不是为了自己的利益。 11．（1）“滨”“数”“云”各1分，句子大意正确2分。共5分。 （2）“帅”“承”“自励”各1分，句子大意正确2分。共5分。 文言文参考译文： 王观字伟台，是东郡廪丘人。小时候孤独贫苦，但意志奋发。太祖征召他为丞相文学掾，出任为高唐、阳泉、郧、任令，在任职的地方都有善于治理的称誉。文帝登皇帝位，入朝做了尚书郎、廷尉监，出任为南阳、涿郡太守。 涿郡北边连接着鲜卑，多次有贼寇侵扰，王观命令边境百姓十户以上，聚合居住在一起，修筑了晾望台。当时有不愿这样做的人，王观就派遣朝廷官吏，让他们回去帮助子弟，不规定期限，只下令事情办完后各自返回。于是官吏百姓相互都不用监督就互相勉励自己，十天之间，就已经全部完成。防御有了准备，贼寇也就停息。明帝登皇帝位，下诏书让各郡县分列为险恶、中等、安宁三者上报。主管官员想说涿郡是中等安宁，王观教诲说：“这个郡边界接近境外的胡人，多次有贼寇侵害，为什么不说属险恶呢？”主管官员说：“如果本郡属边境险恶一等，恐怕您就得把孩子送到朝廷作人质。”王观说：“有道德的人，都是为了老百姓。现在涿郡属边境险恶一等，那么在提供徭役的条例上就会降低等级。难道可以因为太守之私欲而辜负了一郡的百姓吗？”于是报告属边境险恶的郡，然后把儿子送到邺作人质。当时王观只有一个儿子并且年幼体弱。他一心为公的心就像这样。王观要求自己清廉朴素，带领下属俭省节约，下属受到他的影响，没有不勉励自己的。 明帝到了许昌，征召王观任治书侍御史，主管行台的监狱。当时明帝经常喜怒多变，而王观并不迎合顺从他的意图。太尉司马宣王请王观为从事中郎，升为尚书，出任河南尹，转任少府。大将军曹爽派材官张达砍伐修建住宅的木材，以及各种供私用的物品，王观听说知道后，皆登记没收到官府。少府统管三尚方御府内收藏的供玩赏的宝物，曹爽等人奢侈放纵，经常前来索取，害怕王观严守法度，就调任他为太仆。司马宣王杀了曹爽，派王观带领中领军，占据曹爽的弟弟曹羲的军营，赐爵位关内侯，恢复尚书官职，加授驸马都尉。高贵乡公登皇帝位，封王观为中乡亭侯。不久，加授光禄大夫，转任右仆射。常道乡公登上帝位，进封为阳乡侯，增加食邑一千户，加上以前的共二千五百户。升任司空，坚决推辞，皇帝不答应，派遣使者到王观家授职。任官几天，送上印绶，就自己乘车回老家。在家中去世，遗嘱吩咐坟墓只需容得下棺材，不要设置随葬的物品，不垒坟头不种树木。谥号称肃侯。儿子王悝继承爵位。咸熙年间，设立五等爵位，因为王观在前朝功勋卓著，改封王悝为胶东子。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文言文，完成8～11题。王观字伟台，东郡廪丘人也。少孤..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。