题文

阅读下面的文言文，完成下题 魏文侯封太子击于中山，三年，使不往来，舍人赵仓唐进称曰：“为人子，三年不闻父问，不可谓孝。为人父，三年不问子，不可谓慈。君何不遣人使大国乎？”太子曰：“愿之久矣。未得可使者。”仓唐曰：“臣愿奉使，侯何嗜好？”太子曰：“侯嗜晨凫，好北犬。”于是乃遣仓唐绁①北犬，奉晨凫，献于文侯。 仓唐至，上谒曰：“孽子击之使者，不敢当大夫之朝，请以燕闲②，奉晨凫，敬献庖厨，绁北犬，敬上涓人。”文侯悦曰：“击爱我，知吾所嗜，知吾所好。”召仓唐而见之，曰：“击无恙乎？”仓唐曰：“唯，唯！”如是者三，乃曰：“君出太子而封之国，君名之，非礼也。”文侯怵然为之变容。问曰：“子之君无恙乎？”仓唐曰：“臣来时，拜送书于庭。”文侯顾指左右曰：“子之君，长孰与是？”仓唐曰：“《礼》，拟人必于其伦，诸侯毋偶，无所拟之。”曰：“长大孰与寡人。”仓唐曰：“君赐之外府之裘，则能胜之，赐之斥带③，则不更其造。”文侯曰：“子之君何业？”仓唐曰：“业《诗》。”文侯曰：“于《诗》何好？”仓唐曰：“好《晨风》、《黍离》。”文侯自读《晨风》，曰：“子之君以我忘之乎？”仓唐曰：“不敢，时思耳。”文侯复读《黍离》，曰：“子之君怨乎？”仓唐曰：“不敢，时思耳。”文侯于是遣仓唐赐太子衣一袭，敕仓唐以鸡鸣时至。 太子迎拜，受赐，发箧视衣，尽颠倒。太子曰：“趣早驾，君侯召击也。”仓唐曰：“臣来时不受命。”太子曰：“君侯赐击衣，不以为寒也，欲召击，无谁与谋，故敕子以鸡鸣时至，诗曰：‘东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之。’”遂西至谒。文侯大喜，乃置酒而称曰：“夫远贤而近所爱，非社稷之长策也。”乃出少子挚，封中山，而复太子击。故曰：“欲知其子，视其友；欲知其君，视其所使。”赵仓唐一使而文侯为慈父，而击为孝子。 （节选《说苑》） 注：①绁（xie）：栓系。②燕闲：安闲。这里指退朝休息。③斥带：大丝带，又称“绅”。 小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是  （   ）（3分） A．子之君何业业：学习 B．发箧视衣，尽颠倒发：打开 C．趣早驾，君侯召击也趣：赶快 D．夫远贤而近所爱贤：贤能 小题2:下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是  （   ）（3分） A．于是乃遣仓唐绁北犬今其智乃反不能及 B．子之君无恙乎君子博学而日参省乎己 C．孽子击之使者雍州之地，崤函之固，自若也 D．请以燕闲以相如功大，拜为上卿 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是  （   ）（3分） A．魏文侯吧太子击分封到中山国，父子间三年不通音信；赵仓唐认为这样做至少有违人伦，力劝太子击派人出使京城。 B．赵仓唐将出使前的准备工作做得很充分，带去了魏文侯爱吃id野鸭、喜欢的北方猎犬，取得了文侯的欢心，为出使成功赢得了机会。 C．赵仓唐在回答魏文侯“他和太子哪一个更高”的问题时，没有直接回答，只是说，文侯赏赐太子的衣带不需要修改。 D．魏文侯听说太子爱读《诗经》，于是诗兴大发要求召见太子与之“奇文共欣赏”。父子和好，《诗经》为媒，别有兴味。 小题4:把原文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）愿之久矣。未得可使者。（3分） （2）君出太子而封之国，君名之，非礼也。（3分） （3）君侯赐击衣，不以为寒也，欲召击，无谁与谋，故敕子以鸡鸣时至。（4分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:D 小题:C 小题:D 小题:（1）（我有这个）愿望很久了，（还）没有找到可以出使的人。（2）君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼制。（3）父王赏赐衣服给我，并不是认为我会受寒，他想要召见我，又没有谁能与他商量，所以他令你一定要在鸡鸣时赶到。

小题:（应是“贤能的人”） 小题:（“之”：结构助词，“的”。A项的“乃”均是副词，一是“就”；一是“竟然”。B项的“乎”一是表疑问语气，可译“吗”、“呢”；一是用作介词，相当于“于”，“对”。D项的“以”一是介词，“在”；一是连词，“因为”。） 小题:（D项“诗性大发”和“父子和好”的说法没有依据） 小题:（1）（“得”1分，语意通顺2分）（2）（“出”“名”各1分，语意通顺1分）（3）（“以为”“故”“敕”各1分，语意通顺1分） 参考译文 魏文侯封太子击到中山国。过了三年，没有派使臣前来。舍人赵仓唐进见太子说：“作为儿子，三年听不到父亲的信息，不能算是孝顺。作为父亲，三年不过问儿子，不能说是慈爱。您为何不派人出使大都呢？”太子说：“我有这个愿望很久了，还没有找到可以出使的人。”仓唐说：“我愿意奉命出使，不知魏文侯有什么嗜好？”太子说：“父亲嗜好野鸭和北方的猎犬。”于是就派赵仓唐拴上北方的猎犬，捧着野鸭，去进献给魏文侯。 赵仓唐到了魏都，上书求见说：“庶子击的使者，不敢像大夫一样朝见，请求在君侯退朝休息时，让我奉上野鸭，敬献给君侯的厨房，牵来北方的猎犬，敬献给您的内侍。”魏文侯高兴地说：“击敬爱我，知道我爱吃什么，也知道我喜欢什么。”于是召见仓唐，问道：“击一向可好？”仓唐说：“是的，是的！”像这样回答了几次，仓唐才说：“君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼制。”文侯感到吃惊并因此变得严肃起来，问道：“你的君主没有什么病痛吧？”赵仓唐说：“我来的时候，他还亲自到堂上行礼才送出这封书信。”文侯又回头指着左右的人问他：“你的君主的个头，和他们相比谁更高？”仓唐回答说：“按照《周礼》，拿人相比，一定要是与他同类的人。我的君主贵为诸侯，没有人可以与他相比。”魏文侯便说：“与我相比，他的个头怎样？”仓唐回答说：“您赏赐给他的外库的皮衣，他都能穿；赏赐的大带，也不用再修改。”文侯问：“你的君主学习什么？”仓唐说：“学习《诗经》。”文侯问：“在《诗经》中喜欢哪些篇章？”仓唐说：“喜欢《晨风》、《黍离》。”魏文侯就自己诵读《晨风》，问：“你的君主认为我忘了他吗？仓唐说：“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯又诵读《黍离》，问：“你的君主怨恨我吗？”仓唐说：“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯就让赵仓唐带上自己赏赐给太子的一套衣服，吩咐赵仓唐必须在鸡鸣时到达中山国。 太子迎接，跪拜接受赏赐，打开箱子，看着那衣服，上衣下裳都是颠倒的。太子说：“赶快趁早驾车，君侯要召见我了。”仓唐说：“我回来的时候可没有接受这样的命令。”太子说：“父王赏赐衣服给我，并不是认为我会受寒，他想要召见我，又没有谁能与他商量，所以他令你一定要在鸡鸣时赶到。《诗经》中就说：‘东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。’”于是便往西前去谒见魏文侯。魏文侯大喜，就置办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所爱的人，不是国家长治久安的策略。”于是派出小儿子挚，封他到中山国，并恢复了太子击的地位。所以说：“想要了解一个人，就看他交的朋友；想要了解君王，就看他所派遣的使者。”赵仓唐做了一回使者，魏文侯就成了慈父，太子击就成了孝子。

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文言文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：