题文

文言文阅读：阅读下面的文言文，完成4～7题。 王弘字休元，琅邪临沂人也。曾祖导，晋丞相，祖洽，中领军，父殉，司徒。弘少好学，以清悟知名。弱冠为会稽王道子骠骑主簿。殉颇好积聚，财物布在人间，及薨，弘悉燔券书，一不收责，其余旧业，悉委诸弟。时内外多难，在丧者皆不得终其哀，唯弘征召一无所就。桓玄克建业，收道子付廷尉，臣吏莫敢瞻送，弘时尚居丧，独道侧拜辞，攀车涕泣，论者称焉。 宋国建，为尚书仆射掌选，领彭城太守。后迁"2r-州刺史，省赋简役，百姓安之。永初元年，以佐命功，封华容县公。三年入朝，进号卫将军、开府仪同三司。帝因宴集曰：“我布衣，始望不至此。”傅亮之徒并撰辞，欲盛称功德。弘率尔对日：“此所谓天命，求之不可得，推之不可去。”时称其简举。   弘博练政体，留心庶事，斟酌时宜，每存优允。及弟昙首亡，文帝嗟悼不已，见弘流涕款欷，弘敛容而已。既而彭城王义康言于帝曰：“昙首既为家宝，又为国器，弘情不称，何也?”帝日：“贤者意不可度。”其见体亮如此。 弘既人望所宗，造次必存礼法。凡动止施为及书翰仪体，后人皆依放之，谓为王太保家法。虽历藩辅，而不营财利，薨亡之后，家无余业。自领选及当朝总录，将加荣爵于人者，每先呵责谴辱之，然后施行；若美相盼接语欣欢者，必无所谐。人问其故，答日：“王爵既加于人，又相抚劳，便成与主分功，此所谓奸以事君者也。若求者绝官叙之分，既无以为惠，又不微借颜色，即大成怨府，亦鄙薄所不任。”问者悦伏。                                                       （选自《南史·王弘传》） 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）                （   ） A．一不收责责：责罚 B．悉委诸弟委：交付 C．唯弘征召一无所就就：就职 D．收道子付廷尉收：逮捕 小题2:以下句子中，全都表明王弘擅长政务的一组是（3分）              （   ） ①省赋简役，百姓安之 ②求之不可得，推之不可去 ③斟酌时宜，每存优允 ④造次必存礼法 ⑤薨亡之后，家无余业 ⑥将加荣爵于人者，每先呵责谴辱之，然后施行 A．①②⑤ B．②③⑥ C．①③⑥ D．④⑤⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）            （   ） A．王弘的父亲王殉喜欢积聚财产，把许多钱财借贷给别人，父亲去世后，王弘把所有的债券全部烧毁，他也不营求财利，死后家中没有其他产业。 B．面对宋武帝说的“我是布衣百姓，最初的愿望并不想登上帝位”，傅亮等人撰写诗文想要极力赞颂武帝的功德，而王弘的回答被认为简要而周全。 C．王弘的弟弟王昙首去世，连宋文帝都痛惜不已，见到王弘后流涕献欷，王弘却没有悲伤的样子，彭城王便在文帝面前告他的状，但文帝原谅了他。 D．王弘负责铨选，他对待给予封爵的人和不能得到官职的人态度截然不同，在他看来，对皇上要封爵的人如果自己再加以抚慰，那就是与君王争功劳。 小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）弘时尚居丧，独道侧拜辞，攀车涕泣，论者称焉。（5分） 译文：                                                                      （2）昙首既为家宝，又为国器，弘情不称，何也?（5分） 译文：

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:A 小题2:C 小题3:C 小题4:（1）王弘当时还处在守丧期同，却独自一人在路旁跪拜送行，攀着囚车哭泣，议论这件事的人都称赞他这种做法。 （2）王县首既是王家之宝，又是国家栋梁，王弘的表情和应有的心境并不相符，这是什么缘故呢?

小题1:同“偾”，债务，欠的钱财。 小题2:②是王弘对答的话；④是说王弘一举一动都是讲究礼仪的，⑤是说王弘清正廉洁的。 小题3:说“彭城王便在文帝面前告他的状，但文帝原谅了他”，理解错误。彭城王对王弘的表现是不理解，而宋文帝认为。贤者的心境不可测度”，很体谅王弘的做法。 小题4:（1）译出大意给2分。“居”：处于，在、“论”：议论，评论、“称”：称赞，称颂。每译对一处给1分；（2）译出大意给2分。“为”（是）、“情”（情绪，外在的表情与内心的情感）、“称”（相符），每译对一处给1分。 参考译文： 王弘，字体元，是琅邪邢临沂人。他的曾祖父王导，官至晋朝的丞相。祖父王洽，官至中领军（官职名）。父亲王殉，官至司徒。王弘小的时候就很好学，以聪慧出名，他20岁时，当上了会稽王骠骑参军司马遣子的参军主簿。他的父亲王殉喜欢积聚财产，他的许多钱财借贷给别人。等到王殉逝世，王私就把所有的债券全部烧毁，一概不收取债款．剩下的一些产业全部托付蛤他的弟弟们打理。当时，国家面临内忧外患，守丧的人都不能等到服丧期满就被征召，只有王弘多次被征召都不就职。桓玄攻克了建业，速捕了司马道子交付廷甜审讯，很多大臣与官吏由于害怕受到牵连，都不敢前来看望送行。王弘当时还在守丧期闯，却独自一个人在路旁跪拜送行，攀着囚车哭泣，评论这件事的人都称赞他这种做法。 宋国建立，王弘任尚书仆射，掌管支部，领彭城太守。后来迁任江州刺史．他减轻赋税和劳役，百姓感到安定。永初元年，王弘因为辅佐宋武帝登上帝位有功，被封为华容县公。永初三年入朝，晋升官号为卫将军、开府仪同三司。武帝在套同群臣饮宴时说：“我是布表百姓，最初的愿望并不想登上帝位。”傅亮等一群人都撰写诗文，想要极力称颂武帝的功德．王弘直率地回答说：“这就是所说的天命，想要寻求它得不到，想要推开它也推不去。”当时的人都称赞王弘的回答简要而周全。 王弘熟悉了解政务，注意各种事务，能根据情况斟酌处理，每每存有宽仁公允之心。等到他的弟弟王昙首去世，文帝痛惜伤心不已，见到王弘流涕教欷，王弘只是露出端庄的神色而已。不久彭城王刘义康对文帝说：“王昙首既为王家之宝，又是国家栋粱，王弘的表情和应有的心境并不相符，这是什么缘故呢?”文帝回答说：“贤者的心境不可测度。”王弘竞能这样得到皇上的体谅。 王弘既是众人景倬的楷模，他的一举一动都符合礼法。他的举止动作和文书．写法，后人都一一效仿，称作王太保家法。王弘虽然曾经当过国家重巨，但馋不营求财利，去世之后，家中没有其他产业。自从他担任吏鄙尚书及担任总录尚书事，负责铨选推举官员以后，将要把功名爵位封赠蛤人时，每每先斥责辱骂，然后再施行加官进爵之事假如|用笑脸相迎，欢声笑语，那个人一定什么幽得不到。有人问他这样做的缘故，他回答说：“皇上的封爵既然要赐给人，我又加晖托慰，那皖成了与苇王分享砷劳，遗就是人们常说的以奸诈事奉君主。假如来誊官的人本来就没有做官的机套。既然我没有办法给他们施加恩惠，又不稍微借助和颜悦色来安抚他们，那就会结成怨恨，这卑是我鄙薄所不露意做的事。”问的人听了心悦诚服。

据专家权威分析，试题“文言文阅读：阅读下面的文言文，完成4～7题。王弘字休元，琅邪临沂..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。